Ludicidade e inclusão: a contribuição da ludicidade para o desenvolvimento da criança autista na educação infantil

• Autor(a) principal: ALVES, Renata Cintya Pereira
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/44895
• topic: Autismo; Criança; Educação infantil; Inclusão; Ludicidade

A presente pesquisa buscou apresentar a importância do desenvolvimento de atividades lúdicas para a inclusão das crianças autistas no ambiente da educação infantil, pois, entende se como estabelecido na Constituição Federal de 1988 que a educação deve ser um direito gratuito a todos os indivíduos independente de sua condição física, intelectual. A pesquisa buscou apresentar uma análise acerca dos estudos de outros autores renomados sobre o assunto destacando a importância do acompanhamento especializado para crianças autistas, na elaboração de perguntas para o seguinte questionamento: Em que medida os jogos e brincadeiras auxiliam na construção do conhecimento e socialização da criança autista na Educação Infantil? A resposta ocorreu baseada no objetivo principal: Compreender teoricamente sobre as políticas públicas que regulamentam o atendimento a crianças autistas contribui para a inclusão no ambiente educacional da educação infantil e, nos objetivos secundários: refletir teoricamente sobre a importância do brincar para o desenvolvimento da inclusão da criança autista de maneira prazerosa e lúdica para a criança; discutir teoricamente sobre o papel do acompanhamento especializado à criança autista no processo de desenvolvimento na educação infantil e descrever a importância dos jogos e brincadeiras pedagógicos para a criança autista no ambiente da educação infantil. A metodologia utilizada foi pesquisa bibliográfica, pois, buscou apresentar uma análise teórica dos estudos de autores como Kishimoto (2010), Friedman (2002), Dohme (2003), Brougére (2004) e artigos acadêmicos disponibilizados em sites como Google acadêmico, Scielo, sites de Universidades Federais, portal do Ministério da Educação, consulta as políticas públicas educacionais vigentes, entre outras fontes de pesquisa e a Biblioteca Virtual da Faculdade Pitágoras.