Metodologia de ensino: As contribuições das metodologias ativas no processo de ensino-aprendizagem

• Autor(a) principal: LIMA, Fernanda dos Santos
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/67693
• topic: Metodologias ativas; Aluno; Autonomia; Pensamento crítico; Métodos ativos

O presente trabalho teve como foco principal refletir sobre os métodos de ensino ativos e sua relevância no processo de ensino-aprendizagem dos alunos, como promotores de uma aprendizagem mais ativa e reflexiva, que tenha os estudantes como centro do processo, valorizando a autonomia e o pensamento crítico. Pois, na sociedade em constante transformação na qual vivemos, se faz necessário posicionar-se de maneira crítica e autônoma sobre os fatos, também ser capaz de construir novos conhecimentos. Estar em constante processo de aprendizagem, é uma característica da sociedade atual e isso se dará com a participação ativa do aluno em sala de aula, por meio de um ensino menos verticalizado. Desse modo, este trabalho por meio de uma revisão bibliográfica de autores como Dewey, que embasa estudos mais remotos sobre a importância de métodos ativos na aprendizagem, e estudos mais atuais realizados por José Moran (2019) e Lilian Bacich (2019) abordou o impacto das metodologias ativas no processo de ensino-aprendizagem para o desenvolvimento pleno dos alunos, também fomentou novas discussões e reflexões sobre o tema proposto.