O autismo no âmbito escolar: dificuldades na inclusão, uma revisão bibliográfica

• Autor(a) principal: TRUYTS, Sofia Gonçalves Fogaça
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/66030
• topic: Autismo; TEA; Escola; Inclusão

A presente pesquisa teve como objetivo reunir conteúdos científicos acerca da inclusão de indivíduos autistas na educação regular, trazendo as dificuldades encontradas nesse contexto e as possibilidades de atuação da equipe educacional. Foi realizado uma revisão de literatura e foram reunidos de base de dados científicos. Dentre os conteúdos abordados, o trabalho reuniu a classificação dos indivíduos com Transtorno de Espectro Autista, os números de casos descritos no Brasil, o momento em que começou a inclusão no Brasil, as determinações na legislação e a atuação dos professores e equipe gestora dentro do ambiente escolar em relação à inclusão. A conclusão do artigo são os benefícios trazidos pela inclusão, sejam eles para os autistas ou para as pessoas envolvidas. O autismo necessita de uma atenção e investigação individual para que haja uma adaptação coerente as suas limitações e singularidades e assim, consiga realizar o máximo de atividades cotidianas visando uma maior autonomia possível.