O PAPEL DO TUTOR NAS ABORDAGENS HÍBRIDAS

• Autor(a) principal: FIGUEIREDO, ADRIANA GIAROLA FERRAZ
• Data de Publicação: 2019
• Outros Autores: DALLA BARBA, ALESSANDRA NEGRINI, MINORELLI, CAROLINE TORRES, CARVALHO, DIEGO FOGAÇA, JENAI OLIVEIRA CAZETTA, LARISSA GEHRINH, BORGES, FERNANDES, RENATA KAROLINE, ROSSETTO, HALLYNNEE HÉLLENN PIRES, RIBEIRO, MARIANA DA SILVA NOGUEIRA, BONI, KEILA TATIANA
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/35182
• topic: Ensino híbrido; Tutoria; Educação a distância

NESTE RELATO DE EXPERIÊNCIA, TEMOS POR OBJETIVO CARACTERIZAR O PAPEL EXERCIDO PELOS TUTORES NA MEDIAÇÃO DAS TAREFAS DESENVOLVIDAS EM UM CONTEXTO DE APRENDIZAGEM HÍBRIDA. AO LONGO DO TEXTO, ENFATIZAM-SE AS RELAÇÕES ESTABELECIDAS ENTRE OS DOCENTES E OS TUTORES, E A MANEIRA COMO OCORREM AS INTERVENÇÕES FRENTE À ELABORAÇÃO DESSAS ATIVIDADES, BEM COMO MEDIANTE ÀS SOLICITAÇÕES DOS ALUNOS. NESSE SENTIDO, EVIDENCIAMOS A NECESSIDADE DE TUTORES E DE PROFESSORES ESTAREM ALINHADOS FRENTE AOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM, E ASSOCIADOS ÀS TAREFAS, COM O INTUITO DE PROMOVER UM PROCESSO DE MEDIAÇÃO COM O ALUNO CADA VEZ MAIS FOCADO EM SUA APRENDIZAGEM.