Atividade física para crianças com transtorno do espectro autista nas aulas de educação física nas escolas

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: FERNANDES, Salatiel Pereira
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/45621
Resumo: O transtorno do espectro autístico (TEA), é um distúrbio do desenvolvimento que causa prejuízos relevantes em três áreas: comunicação, interação social e comportamentos. Apesar da tríade de prejuízos ser bem definida, o autismo pode variar em suas características e sintomas de pessoa para pessoa, e pode ocorrer de forma leve, moderada e severa. Manifesta-se até os três anos e acomete quatro vezes mais os meninos do que as meninas. Considerando as áreas prejudicadas pelo autismo, constata-se através de revisão de literatura, que a atividade física pode contribuir muito, uma vez que trabalha aspectos psicossociais, cognitivos e físicos, na amenização desses prejuízos, além de proporcionar qualidade de vida. O presente trabalho tem por objetivo estudar os benefícios que a atividade física pode proporcionar para as crianças com transtorno do espectro autista nas aulas de educação física nas escolas. A metodologia utilizada foi a bibliográfica. Conclui-se que de acordo com tudo que já foi estudado, pode-se chegar à seguinte conclusão: o mais importante é não deixar de buscar conhecimento, é não deixar de experimentar formas, é permitir que os alunos mostrem ao professor qual forma é mais confortável, é mais interessante e eficiente, é não deixar de oportunizar a esses a alunos vivências corporais que certamente um dia irão ter alguma utilidade na melhoria da qualidade de vida de cada um.
id Krot_bf781ebfd87f9080b89859ed4049036c
oai_identifier_str oai:repositorio.pgsscogna.com.br:123456789/45621
network_acronym_str Krot
network_name_str Scientia – Repositório Institucional
repository_id_str
spelling FERNANDES, Salatiel Pereira2022-08-16T13:56:18Z2022-08-16T13:56:18Z2022https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/45621O transtorno do espectro autístico (TEA), é um distúrbio do desenvolvimento que causa prejuízos relevantes em três áreas: comunicação, interação social e comportamentos. Apesar da tríade de prejuízos ser bem definida, o autismo pode variar em suas características e sintomas de pessoa para pessoa, e pode ocorrer de forma leve, moderada e severa. Manifesta-se até os três anos e acomete quatro vezes mais os meninos do que as meninas. Considerando as áreas prejudicadas pelo autismo, constata-se através de revisão de literatura, que a atividade física pode contribuir muito, uma vez que trabalha aspectos psicossociais, cognitivos e físicos, na amenização desses prejuízos, além de proporcionar qualidade de vida. O presente trabalho tem por objetivo estudar os benefícios que a atividade física pode proporcionar para as crianças com transtorno do espectro autista nas aulas de educação física nas escolas. A metodologia utilizada foi a bibliográfica. Conclui-se que de acordo com tudo que já foi estudado, pode-se chegar à seguinte conclusão: o mais importante é não deixar de buscar conhecimento, é não deixar de experimentar formas, é permitir que os alunos mostrem ao professor qual forma é mais confortável, é mais interessante e eficiente, é não deixar de oportunizar a esses a alunos vivências corporais que certamente um dia irão ter alguma utilidade na melhoria da qualidade de vida de cada um.Educação físicaAutismoTranstorno espectro autistaAtividade física para crianças com transtorno do espectro autista nas aulas de educação física nas escolasinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisEducação Física - Licenciaturaporreponame:Scientia – Repositório Institucionalinstname:Kroton Educacional S.A.instacron:KROTONinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALSALATIEL+PEREIRA+FERNANDES.pdfSALATIEL+PEREIRA+FERNANDES.pdfapplication/pdf250835https://repositorio.pgsscogna.com.br//bitstream/123456789/45621/1/SALATIEL%2bPEREIRA%2bFERNANDES.pdf8ff841539da0e568dccd7d106cd5ee19MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.pgsscogna.com.br//bitstream/123456789/45621/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52123456789/456212022-08-16 10:56:18.448oai:repositorio.pgsscogna.com.br:123456789/45621Tk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo=Repositório InstitucionalPRIhttps://repositorio.pgsscogna.com.br/oai/request.opendoar:2022-08-16T13:56:18falseRepositório InstitucionalPRIhttps://repositorio.pgsscogna.com.br/oai/request.repositorio@kroton.com.br || selma.elwein@cogna.com.bropendoar:2022-08-16T13:56:18Scientia – Repositório Institucional - Kroton Educacional S.A.false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv Atividade física para crianças com transtorno do espectro autista nas aulas de educação física nas escolas
title Atividade física para crianças com transtorno do espectro autista nas aulas de educação física nas escolas
spellingShingle Atividade física para crianças com transtorno do espectro autista nas aulas de educação física nas escolas
FERNANDES, Salatiel Pereira
Educação física
Autismo
Transtorno espectro autista
title_short Atividade física para crianças com transtorno do espectro autista nas aulas de educação física nas escolas
title_full Atividade física para crianças com transtorno do espectro autista nas aulas de educação física nas escolas
title_fullStr Atividade física para crianças com transtorno do espectro autista nas aulas de educação física nas escolas
title_full_unstemmed Atividade física para crianças com transtorno do espectro autista nas aulas de educação física nas escolas
title_sort Atividade física para crianças com transtorno do espectro autista nas aulas de educação física nas escolas
author FERNANDES, Salatiel Pereira
author_facet FERNANDES, Salatiel Pereira
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv FERNANDES, Salatiel Pereira
dc.subject.por.fl_str_mv Educação física
Autismo
Transtorno espectro autista
topic Educação física
Autismo
Transtorno espectro autista
description O transtorno do espectro autístico (TEA), é um distúrbio do desenvolvimento que causa prejuízos relevantes em três áreas: comunicação, interação social e comportamentos. Apesar da tríade de prejuízos ser bem definida, o autismo pode variar em suas características e sintomas de pessoa para pessoa, e pode ocorrer de forma leve, moderada e severa. Manifesta-se até os três anos e acomete quatro vezes mais os meninos do que as meninas. Considerando as áreas prejudicadas pelo autismo, constata-se através de revisão de literatura, que a atividade física pode contribuir muito, uma vez que trabalha aspectos psicossociais, cognitivos e físicos, na amenização desses prejuízos, além de proporcionar qualidade de vida. O presente trabalho tem por objetivo estudar os benefícios que a atividade física pode proporcionar para as crianças com transtorno do espectro autista nas aulas de educação física nas escolas. A metodologia utilizada foi a bibliográfica. Conclui-se que de acordo com tudo que já foi estudado, pode-se chegar à seguinte conclusão: o mais importante é não deixar de buscar conhecimento, é não deixar de experimentar formas, é permitir que os alunos mostrem ao professor qual forma é mais confortável, é mais interessante e eficiente, é não deixar de oportunizar a esses a alunos vivências corporais que certamente um dia irão ter alguma utilidade na melhoria da qualidade de vida de cada um.
publishDate 2022
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2022-08-16T13:56:18Z
dc.date.available.fl_str_mv 2022-08-16T13:56:18Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2022
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/45621
url https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/45621
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Scientia – Repositório Institucional
instname:Kroton Educacional S.A.
instacron:KROTON
instname_str Kroton Educacional S.A.
instacron_str KROTON
institution KROTON
reponame_str Scientia – Repositório Institucional
collection Scientia – Repositório Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.pgsscogna.com.br//bitstream/123456789/45621/1/SALATIEL%2bPEREIRA%2bFERNANDES.pdf
https://repositorio.pgsscogna.com.br//bitstream/123456789/45621/2/license.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv 8ff841539da0e568dccd7d106cd5ee19
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Scientia – Repositório Institucional - Kroton Educacional S.A.
repository.mail.fl_str_mv repositorio@kroton.com.br || selma.elwein@cogna.com.br
_version_ 1809460330685792256