Atividade física para crianças com transtorno do espectro autista nas aulas de educação física nas escolas
Autor(a) principal: | |
---|---|
Data de Publicação: | 2022 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Scientia – Repositório Institucional |
Texto Completo: | https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/45621 |
Resumo: | O transtorno do espectro autístico (TEA), é um distúrbio do desenvolvimento que causa prejuízos relevantes em três áreas: comunicação, interação social e comportamentos. Apesar da tríade de prejuízos ser bem definida, o autismo pode variar em suas características e sintomas de pessoa para pessoa, e pode ocorrer de forma leve, moderada e severa. Manifesta-se até os três anos e acomete quatro vezes mais os meninos do que as meninas. Considerando as áreas prejudicadas pelo autismo, constata-se através de revisão de literatura, que a atividade física pode contribuir muito, uma vez que trabalha aspectos psicossociais, cognitivos e físicos, na amenização desses prejuízos, além de proporcionar qualidade de vida. O presente trabalho tem por objetivo estudar os benefícios que a atividade física pode proporcionar para as crianças com transtorno do espectro autista nas aulas de educação física nas escolas. A metodologia utilizada foi a bibliográfica. Conclui-se que de acordo com tudo que já foi estudado, pode-se chegar à seguinte conclusão: o mais importante é não deixar de buscar conhecimento, é não deixar de experimentar formas, é permitir que os alunos mostrem ao professor qual forma é mais confortável, é mais interessante e eficiente, é não deixar de oportunizar a esses a alunos vivências corporais que certamente um dia irão ter alguma utilidade na melhoria da qualidade de vida de cada um. |
id |
Krot_bf781ebfd87f9080b89859ed4049036c |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repositorio.pgsscogna.com.br:123456789/45621 |
network_acronym_str |
Krot |
network_name_str |
Scientia – Repositório Institucional |
repository_id_str |
|
spelling |
FERNANDES, Salatiel Pereira2022-08-16T13:56:18Z2022-08-16T13:56:18Z2022https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/45621O transtorno do espectro autístico (TEA), é um distúrbio do desenvolvimento que causa prejuízos relevantes em três áreas: comunicação, interação social e comportamentos. Apesar da tríade de prejuízos ser bem definida, o autismo pode variar em suas características e sintomas de pessoa para pessoa, e pode ocorrer de forma leve, moderada e severa. Manifesta-se até os três anos e acomete quatro vezes mais os meninos do que as meninas. Considerando as áreas prejudicadas pelo autismo, constata-se através de revisão de literatura, que a atividade física pode contribuir muito, uma vez que trabalha aspectos psicossociais, cognitivos e físicos, na amenização desses prejuízos, além de proporcionar qualidade de vida. O presente trabalho tem por objetivo estudar os benefícios que a atividade física pode proporcionar para as crianças com transtorno do espectro autista nas aulas de educação física nas escolas. A metodologia utilizada foi a bibliográfica. Conclui-se que de acordo com tudo que já foi estudado, pode-se chegar à seguinte conclusão: o mais importante é não deixar de buscar conhecimento, é não deixar de experimentar formas, é permitir que os alunos mostrem ao professor qual forma é mais confortável, é mais interessante e eficiente, é não deixar de oportunizar a esses a alunos vivências corporais que certamente um dia irão ter alguma utilidade na melhoria da qualidade de vida de cada um.Educação físicaAutismoTranstorno espectro autistaAtividade física para crianças com transtorno do espectro autista nas aulas de educação física nas escolasinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisEducação Física - Licenciaturaporreponame:Scientia – Repositório Institucionalinstname:Kroton Educacional S.A.instacron:KROTONinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALSALATIEL+PEREIRA+FERNANDES.pdfSALATIEL+PEREIRA+FERNANDES.pdfapplication/pdf250835https://repositorio.pgsscogna.com.br//bitstream/123456789/45621/1/SALATIEL%2bPEREIRA%2bFERNANDES.pdf8ff841539da0e568dccd7d106cd5ee19MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.pgsscogna.com.br//bitstream/123456789/45621/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52123456789/456212022-08-16 10:56:18.448oai:repositorio.pgsscogna.com.br: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Repositório InstitucionalPRIhttps://repositorio.pgsscogna.com.br/oai/request.opendoar:2022-08-16T13:56:18falseRepositório InstitucionalPRIhttps://repositorio.pgsscogna.com.br/oai/request.repositorio@kroton.com.br || selma.elwein@cogna.com.bropendoar:2022-08-16T13:56:18Scientia – Repositório Institucional - Kroton Educacional S.A.false |
dc.title.pt_BR.fl_str_mv |
Atividade física para crianças com transtorno do espectro autista nas aulas de educação física nas escolas |
title |
Atividade física para crianças com transtorno do espectro autista nas aulas de educação física nas escolas |
spellingShingle |
Atividade física para crianças com transtorno do espectro autista nas aulas de educação física nas escolas FERNANDES, Salatiel Pereira Educação física Autismo Transtorno espectro autista |
title_short |
Atividade física para crianças com transtorno do espectro autista nas aulas de educação física nas escolas |
title_full |
Atividade física para crianças com transtorno do espectro autista nas aulas de educação física nas escolas |
title_fullStr |
Atividade física para crianças com transtorno do espectro autista nas aulas de educação física nas escolas |
title_full_unstemmed |
Atividade física para crianças com transtorno do espectro autista nas aulas de educação física nas escolas |
title_sort |
Atividade física para crianças com transtorno do espectro autista nas aulas de educação física nas escolas |
author |
FERNANDES, Salatiel Pereira |
author_facet |
FERNANDES, Salatiel Pereira |
author_role |
author |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
FERNANDES, Salatiel Pereira |
dc.subject.por.fl_str_mv |
Educação física Autismo Transtorno espectro autista |
topic |
Educação física Autismo Transtorno espectro autista |
description |
O transtorno do espectro autístico (TEA), é um distúrbio do desenvolvimento que causa prejuízos relevantes em três áreas: comunicação, interação social e comportamentos. Apesar da tríade de prejuízos ser bem definida, o autismo pode variar em suas características e sintomas de pessoa para pessoa, e pode ocorrer de forma leve, moderada e severa. Manifesta-se até os três anos e acomete quatro vezes mais os meninos do que as meninas. Considerando as áreas prejudicadas pelo autismo, constata-se através de revisão de literatura, que a atividade física pode contribuir muito, uma vez que trabalha aspectos psicossociais, cognitivos e físicos, na amenização desses prejuízos, além de proporcionar qualidade de vida. O presente trabalho tem por objetivo estudar os benefícios que a atividade física pode proporcionar para as crianças com transtorno do espectro autista nas aulas de educação física nas escolas. A metodologia utilizada foi a bibliográfica. Conclui-se que de acordo com tudo que já foi estudado, pode-se chegar à seguinte conclusão: o mais importante é não deixar de buscar conhecimento, é não deixar de experimentar formas, é permitir que os alunos mostrem ao professor qual forma é mais confortável, é mais interessante e eficiente, é não deixar de oportunizar a esses a alunos vivências corporais que certamente um dia irão ter alguma utilidade na melhoria da qualidade de vida de cada um. |
publishDate |
2022 |
dc.date.accessioned.fl_str_mv |
2022-08-16T13:56:18Z |
dc.date.available.fl_str_mv |
2022-08-16T13:56:18Z |
dc.date.issued.fl_str_mv |
2022 |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
format |
bachelorThesis |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/45621 |
url |
https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/45621 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Scientia – Repositório Institucional instname:Kroton Educacional S.A. instacron:KROTON |
instname_str |
Kroton Educacional S.A. |
instacron_str |
KROTON |
institution |
KROTON |
reponame_str |
Scientia – Repositório Institucional |
collection |
Scientia – Repositório Institucional |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.pgsscogna.com.br//bitstream/123456789/45621/1/SALATIEL%2bPEREIRA%2bFERNANDES.pdf https://repositorio.pgsscogna.com.br//bitstream/123456789/45621/2/license.txt |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
8ff841539da0e568dccd7d106cd5ee19 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Scientia – Repositório Institucional - Kroton Educacional S.A. |
repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@kroton.com.br || selma.elwein@cogna.com.br |
_version_ |
1809460330685792256 |