A educação inclusiva no contexto da educação infantil

• Autor(a) principal: SILVA, Brenda Rodrigues da
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/44875
• topic: Criança; Cultura inclusiva; Escola; Inclusão

A presente pesquisa buscou apresentar a importância das abordagens que envolvem o contexto da educação inclusiva no ambiente educacional identificado como sendo o primeiro contato da criança com a escola. Iniciar o processo de desenvolvimento da criança deficiente ainda na educação infantil tende a facilitar seu aprendizado nos demais ciclos que compõem a educação básica brasileira. Essa pesquisa discutiu como a educação inclusiva é importante para a sociedade, o quanto tem ajudado os alunos a se desenvolverem, principalmente socialmente. Durante a pesquisa, ficou ainda mais claro que a inclusão é mais que um desafio escolar, é um desafio social. E, é necessário que envolva toda a sociedade, para que haja a efetivação da inclusão. Uma vez que, segundo dados levantados pela Unesco, (Organização das Nações Unidas para a Educação), cerca de 1 bilhão de pessoas no mundo são portadoras de deficiências, sejam elas físicas, psicológicas ou mentais, sendo como problema norteador: Como é a atuação das escolas a respeito da educação inclusiva? Os objetivos buscaram respostas para o problema e elucidar a pesquisa através de autores renomados como Damázio (2007), Domanovski (2016) entre outros nomes de destaque, através da análise de textos publicados em sites de pesquisa como Scielo, Google Scholar e a Biblioteca Virtual do Colégio Pitágoras. A pesquisa respeitou o prazo de publicação de 20 anos.