Ludicidade na educação infantil: aprendizagem e desenvolvimento

• Autor(a) principal: ALMEIDA, Geovanna Santos de
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/41857
• topic: Atividades lúdicas; Desenvolvimento cognitivo; Educação infantil; Aprendizagem; Socialização

Este trabalho tem como objetivo esclarecer a importância das atividades lúdicas no desenvolvimento cognitivo das crianças durante a Educação Infantil. Por meio de fundamentação teórica de autores como Piaget (1996), Azevedo (1997), Borba (2006), Dantas (2002), Kishimoto (2002), Oliveira (2003), Moyles (2002), entre outros. Pode se constatar que o brincar proporciona as crianças uma aprendizagem plena e significativa. O artigo abordará a importância do cultivo de brincadeiras no contexto educativo como forma de estimulo ao desenvolvimento cognitivo, afetivo e social na infância. Para tanto foi feita pesquisa teórica e bibliográfica de caráter qualitativo e reflexivo. Cabe à escola elaborar um currículo que atenda a criança de acordo com suas especificidades, utilizando o lúdico, a brincadeira, proporcionando experiências ricas favorecendo, à criatividade, à cooperação, à solidariedade e acima de tudo respeitar a criança como ser histórico e social, que tem o direito de brincar. Os jogos e brincadeiras tiveram ao longo da sociedade um papel muito importante na aprendizagem de tarefas e no crescimento de habilidade social do indivíduo, necessário às crianças para sua própria convivência na sociedade inserida.