PEDAGOGIA NA MODALIDADE EAD: POSSIBILIDADES DE INTERDISCIPLINARIDADE NO PROCESSO AVALIATIVO

• Autor(a) principal: SILVA, ANA LAURA RIBEIRO DA
• Data de Publicação: 2019
• Outros Autores: COSTA, MICHEL DA, MACEDO, DOROTI DE OLIVEIRA ROSA, TAVARES, ELISABETH DOS SANTOS
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/35030
• topic: Educação a distância; Avaliação; Interdisciplinaridade; Pedagogia

O PRESENTE TRABALHO RETRATA UMA EXPERIÊNCIA INOVADORA NO QUE TANGE À INTERDISCIPLINARIDADE EM AVALIAÇÕES NO CURSO DE PEDAGOGIA, REALIZADO NA MODALIDADE EAD EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR PRIVADA, LOCALIZADA NA REGIÃO METROPOLITANA DA BAIXADA SANTISTA. ESSE ESTUDO JUSTIFICA-SE PELA RELEVÂNCIA NA FORMAÇÃO DO FUTURO PROFESSOR QUANDO DE SUA INSERÇÃO EM PRÁTICAS EFETIVAMENTE INTERDISCIPLINARES. A AVALIAÇÃO INTERDISCIPLINAR PODE OFERECER AOS ALUNOS UM VASTO E AMPLIADO INSTRUMENTO DE REFLEXÃO E RELAÇÕES SOBRE OS DIFERENTES CONTEÚDOS. A METODOLOGIA PROPOSTA FOI ANÁLISE DOCUMENTAL E BIBLIOGRÁFICA DAS QUESTÕES DISSERTATIVAS DO QUARTO SEMESTRE DO CURSO DE PEDAGOGIA. PARA ESSA ANÁLISE FORAM CONSIDERADAS AS SEGUINTES CATEGORIAS: INTERDISCIPLINARIDADE, TRANSVERSALIDADE E FORMAÇÃO CRÍTICO- REFLEXIVA, QUANTO AOS OBJETOS DE CONHECIMENTO DOS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO TAMBÉM FORAM VERIFICADOS OS CONTEÚDOS NAS SEGUINTES CATEGORIAS: CONCEITUAIS (C), ATITUDINAIS (A) E PROCEDIMENTAIS (P). A PESQUISA DESVELOU POSSIBILIDADES DE TRABALHOS COM A INTERDISCIPLINARIDADE E A TRANSVERSALIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DEMONSTRANDO A OFERTA DE VIVÊNCIAS DE PRÁTICAS INOVADORAS RELEVANTES À FORMAÇÃO CRÍTICO-REFLEXIVA DE DISCENTES DO CURSO DE PEDAGOGIA EM EAD, ROMPENDO COM PRÁTICAS EDUCATIVAS DISCIPLINARES E CONSERVADORAS, MAS QUE SE PREOCUPE COM A FORMAÇÃO CIDADÃ EM UM CURRÍCULO GLOBAL.