Transtorno do espectro autista.: Educação inclusiva nos anos iniciais

• Autor(a) principal: PACIFICO, Cínthia Santos
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/67729
• topic: Inclusão; Transtorno do espectro autista (TEA); Crianças; Escola; Educação

O texto aborda a importância da inclusão de crianças com autismo na educação, ressaltando a necessidade de compreender as necessidades individuais desses alunos. Destaca-se a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência como um marco legal relevante nesse contexto. Apesar de os professores não realizarem diagnósticos de autismo, eles desempenham um papel fundamental ao identificar sinais precoces de dificuldades de aprendizagem e comportamentais, colaborando com os profissionais de saúde e a equipe escolar. O papel da equipe multidisciplinar, incluindo fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionais e psicólogos, é destacado no apoio abrangente aos alunos autistas. O Serviço de Orientação Educacional (SOE) também desempenha um papel crucial na promoção da integração, desenvolvimento acadêmico e bem-estar emocional desses alunos. A análise ressalta a importância de estratégias adaptativas e de um ambiente acolhedor e inclusivo para facilitar o aprendizado e o desenvolvimento das crianças com autismo. No geral, o texto enfatiza a necessidade de uma abordagem individualizada e sensível para garantir que as crianças com autismo tenham acesso a uma educação de qualidade, promovendo a igualdade de direitos e oportunidades.