Metodologia de ensino: metodologias ativas sob a perspectiva de Paulo Freire

• Autor(a) principal: CADENA, Tainara Karine Bescorovaine
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/36593
• topic: Metodologias ativas; Paulo Freire; Metodologias do ensino; Educação liberal; Ensino híbrido

As metodologias ativas tem ganhado cada vez mais espaço nas escolas principalmente em meio a uma pandemia onde os modelos de ensino híbrido se tornaram a realidade de muitos educandos e educadores, com esta metodologia novos questionamentos sobre como resolver os conflitos de interesses entre escolas centrais e periféricas no quesito de metodologias ativas para que todos tenham acesso independente de sua classe social e a metodologia de Paulo Freire mostra com clareza como enfrentar novos desafios relacionados a esta temática que é educação na era da informação e como o educador lidará com propostas de educação liberal que não garante o acesso aos educandos aos saberes críticos e como se enxergar como sujeito político e social. A metodologia utilizada para a elaboração desta pesquisa foi a revisão bibliográfica e através desta percebeu se como Freire é atual e sua metodologia auxilia a compreender temas tão atuais além de questionar não somente os saberes científicos que irão ser mediado ao educando, mas também questionar a teoria em que o educador está se baseando para não cair em contradição além de sempre buscar a práxis pedagógica como algo diário e rotineiro na atuação do educador.