Ludicidade no processo de alfabetização e letramentos: a exploração do lúdico no processo de apropriação da leitura, escrita e seus usos sociais

• Autor(a) principal: SILVA, Franciele Pereira da
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/65623
• topic: Ludicidade; Educação infantil; Alfabetização; Aprendizagem

O presente trabalho aborda a importância do lúdico para a alfabetização e letramentos, nesta fase, as crianças aprendem a ler e escrever, e o uso do lúdico facilita o processo de apropriação da leitura, escrita e seus usos sociais. O objetivo deste trabalho é demonstrar como o uso de jogos, dinâmicas, brinquedos e brincadeiras contribuem para uma aprendizagem mais significativa. O ensino tradicional mecanizado representa um método de prática pedagógica ineficiente, e esta revisão de literatura expõe as dificuldades de aprendizado a partir destes métodos e apresenta a ludicidade como uma ferramenta de ensino flexível e inovadora capaz de facilitar a aprendizagem e ajudar no desenvolvimento psicossocial das crianças, valorizando sua participação e suas potencialidades individuais, colaborando ainda para uma educação inclusiva. Este trabalho trata-se de uma revisão bibliográfica de trabalhos e pesquisas de notáveis teóricos da educação que discorreram sobre este tema. Ao final desta pesquisa identificamos que apesar de ser do conhecimento dos docentes a importância da ludicidade para o processo de alfabetização, a metodologia tradicional ainda prevalece na educação brasileira, logo faz se necessária a promoção de estudos e práticas acerca de uma educação transformadora.