Políticas de avaliação do Ensino Naval
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Data de Publicação: | 2013 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da Produção Científica da Marinha do Brasil (RI-MB) |
Texto Completo: | http://www.repositorio.mar.mil.br/handle/ripcmb/844748 |
Resumo: | O presente artigo trata de um estudo de caso referente à avaliação do ensino naval e analisa contribuições de uma experiência de avaliação institucional na Marinha do Brasil. São analisadas as contribuições da Metodologia de Avaliação do Sistema de Ensino Naval, numa perspectiva comparativa dos resultados alcançados em três anos de sua implementação no Centro de Instituição Almirante Sylvio de Camargo (CIASC). A pesquisa analisa a avaliação institucional e os conceitos de meta-avaliação e de “cultura de avaliação” e sua fundamentação teórica são estudos de Penna Firme e Letichevsky (2002), Dias Sobrinho (2000) e Ristoff (1996, 2000). A partir das análises feitas, concluímos que a qualidade do ensino naval tem melhorado com o alcance progressivo de pontuações mais elevadas e verificamos que reuniões para discussão dos assuntos referentes à avaliação tornaram-se mais frequentes na organização de ensino, nas quais foram estabelecidas metas para a melhoria contínua em busca da excelência. Esta pesquisa abre caminhos para a construção de novos modelos de avaliação institucional, adaptados às distintas realidades acadêmicas. |
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Aguiar, Natália Morais Corrêa Borges deLins, Maria Judith Sucupira da Costa2020-09-28T17:24:52Z2020-09-28T17:24:52Z20130104-40361809-4465http://www.repositorio.mar.mil.br/handle/ripcmb/844748O presente artigo trata de um estudo de caso referente à avaliação do ensino naval e analisa contribuições de uma experiência de avaliação institucional na Marinha do Brasil. São analisadas as contribuições da Metodologia de Avaliação do Sistema de Ensino Naval, numa perspectiva comparativa dos resultados alcançados em três anos de sua implementação no Centro de Instituição Almirante Sylvio de Camargo (CIASC). A pesquisa analisa a avaliação institucional e os conceitos de meta-avaliação e de “cultura de avaliação” e sua fundamentação teórica são estudos de Penna Firme e Letichevsky (2002), Dias Sobrinho (2000) e Ristoff (1996, 2000). A partir das análises feitas, concluímos que a qualidade do ensino naval tem melhorado com o alcance progressivo de pontuações mais elevadas e verificamos que reuniões para discussão dos assuntos referentes à avaliação tornaram-se mais frequentes na organização de ensino, nas quais foram estabelecidas metas para a melhoria contínua em busca da excelência. Esta pesquisa abre caminhos para a construção de novos modelos de avaliação institucional, adaptados às distintas realidades acadêmicas.This article is a case study on evaluation of Navy Education and analyzses contributions of an institutional evaluation experience in the Brazilian Navy. It analyzes the contributions of Evaluation Methodology of the Naval Education System, a comparative perspective of the results achieved within three years of its implementation in CIASC. The research analyzes the institutional evaluation and meta-evaluation concepts and “evaluation culture” and its theoretical studies are Penna Firme and Letichevsky (2002), Dias Sobrinho (2000) and Ristoff (1996, 2000). Data show that the quality of teaching has improved with progressively higher scores and it was found that meetings to discuss issues relating to evaluation have become more frequent in the organization of teaching, in which targets were set for continuous improvement in pursuit of excellence. This research opens the way for the construction of new models of institutional assessment, tailored to different academic realities.porRevista Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em EducaçãoMeta-avaliaçãoEnsino NavalPolíticas de avaliação do Ensino NavalPolicy evaluation of naval educationinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleBrasilinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da Produção Científica da Marinha do Brasil (RI-MB)instname:Marinha do Brasil (MB)instacron:MBTEXTArtigo-Ensaio_Natalia2.pdf.txtArtigo-Ensaio_Natalia2.pdf.txtExtracted texttext/plain38758https://www.repositorio.mar.mil.br/bitstream/ripcmb/844748/2/Artigo-Ensaio_Natalia2.pdf.txt52bd593d3a292df9ac88d2b6d0b7d8faMD52THUMBNAILArtigo-Ensaio_Natalia2.pdf.jpgArtigo-Ensaio_Natalia2.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1811https://www.repositorio.mar.mil.br/bitstream/ripcmb/844748/3/Artigo-Ensaio_Natalia2.pdf.jpga76db0eab753809b17968735bb5ac209MD53ORIGINALArtigo-Ensaio_Natalia2.pdfArtigo-Ensaio_Natalia2.pdfapplication/pdf132331https://www.repositorio.mar.mil.br/bitstream/ripcmb/844748/1/Artigo-Ensaio_Natalia2.pdf0ef4f0416e1d4d22eb7dc769489ede7bMD51ripcmb/8447482022-09-22 15:28:58.589oai:www.repositorio.mar.mil.br:ripcmb/844748Repositório InstitucionalPUBhttps://www.repositorio.mar.mil.br/oai/requestdphdm.repositorio@marinha.mil.bropendoar:2022-09-22T18:28:58Repositório Institucional da Produção Científica da Marinha do Brasil (RI-MB) - Marinha do Brasil (MB)false |
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