Indústria cultural e distração concentrada: as plataformas digitais e o ensino personalizado

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Castro, Camila Sandim de
Data de Publicação: 2018
Outros Autores: Soares Zuin, Antônio Álvaro
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Comunicações
Texto Completo: https://www.metodista.br/revistas/revistas-unimep/index.php/comunicacoes/article/view/3433
Resumo: A cultura digital se faz cada vez mais presente nas salas de aula por meio do uso de recursos tecnológicos, tais como as plataformas digitais de ensino e aprendizagem. De fato, professores têm utilizado tais recursos principalmente com a intenção de atenuar determinados impasses educacionais, tal como o desinteresse discente pela transmissão dos conteúdos das disciplinas escolares. Contudo, os mesmos aparelhos utilizados na educação como tentativa de sanar tais impasses estão contribuindo para acentuar a falta de concentração de professores e alunos em suas atividades escolares. Um dos motivos é a utilização irrefletida dessas plataformas, dentre as quais se destaca a Geekie. Através do chamado ensino personalizado, esta plataforma tem atingido um número crescente de professores e alunos ao oferecer diversas opções de ensino e aprendizagem virtual.  Diante desse contexto, os autores deste artigo têm como objetivo discutir os efeitos da utilização acrítica das plataformas digitais de ensino e aprendizagem para o processo formativo dos agentes educacionais, principalmente por meio da promoção do ensino personalizado.PALAVRAS-CHAVE: Tecnologia educacional; Formação cultural; Indústria Cultural.
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