EXCLUSÃO ESCOLAR DE CRIANÇAS POBRES: A ATUALIDADE DA OBRA A PRODUÇÃO DO FRACASSO ESCOLAR

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Moraes, Edissônias Cordeiro
Data de Publicação: 2021
Outros Autores: Legnani, Viviane Neves, Silva, Daniela Souza
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Educativa
Texto Completo: http://seer.pucgoias.edu.br/index.php/educativa/article/view/8441
Resumo: Este artigo resulta de uma pesquisa que buscou analisar a relação da escola com as famílias pobres. Compôs-se um Estudo de Caso de um aluno para ilustrar a produção do fracasso escolar no contexto contemporâneo. Discutiu-se as argumentações históricas e atuais que sustentam as explicações sobre o fracasso escolar desses alunos, ancorando-se na teoria psicanalítica. Tomando o livro de Patto (1993) como parâmetro, por ser precursor na discussão dessa temática, constatamos semelhanças entre as concepções teórico-práticas das escolas na década de 1980 que sustentavam a prática docente com as concepções que ancoram tais práticas junto a esse segmento em nosso contexto. Percebe-se que essas explicações e concepções impedem a inclusão efetiva dos alunos pobres, com acesso e permanência em uma escola com ensino de qualidade.
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