Interpretando o Trabalho Docente: análise de professoras do ensino fundamental sobre a sua profissão

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Ferenc, Alvanize Valente Fernandes
Data de Publicação: 2008
Outros Autores: Braúna, Rita de Cássia Alcântara, Sá, �?rica Aparecida de
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Educativa
Texto Completo: http://seer.pucgoias.edu.br/index.php/educativa/article/view/460
Resumo: Buscando investigar as concepções de professoras sobre o trabalho docente e as implicações dessas concepções no investimento profissional, focalizamos as imagens construídas sobre o magistério e a compreensão de competência profissional. Utilizamos na coleta de dados entrevistas e situações de ensino. Trabalhamos com quatro professoras do ensino fundamental. Como conclusão geral, podemos evidenciar a necessidade de ações no campo da formação de professores, incluindo em seu currículo estudos sobre o trabalho docente, contextualizando-o; e no cotidiano de atuação docente, problematizando os saberes sobre a própria profissão, tendo em vista uma maior organização da categoria e sua legitimação como campo profissional.
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