Formação para o uso de tecnologias: denúncias, demandas e esquecimentos nos depoimentos de professores da rede pública

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Peixoto, Joana
Data de Publicação: 2015
Outros Autores: Carvalho, Rose Mary Almas de
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Educativa
Texto Completo: http://seer.pucgoias.edu.br/index.php/educativa/article/view/3961
Resumo: O presente artigo baseia-se em pesquisa que teve como objetivo analisar, no contexto dos programas oficiais de integração das tecnologias à educação, as percepções de professores da rede pública da educação básica do estado de Goiás sobre o papel das tecnologias na educação e a trajetória de suas práticas pedagógicas. O corpus textual, obtido por meio de entrevistas coletivas, foi organizado em três eixos, dentre eles a formação para o uso das tecnologias na educação, recorte que será aqui abordado. Identificamos que a racionalidade instrumental permeia esta formação que dissocia as teorias pedagógicas dos recursos tecnológicos. Palavras-chave: Educação e tecnologias. Formação de professores. Racionalidade instrumental.
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