Adoção e exclusão insidiosa: o imaginário de professores sobre a criança adotiva

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pontes,Mariana Leme da Silva
Data de Publicação: 2008
Outros Autores: Cabrera,Jaqueline Caldamone, Ferreira,Marcela Casacio, Vaisberg,Tânia Maria José Aiello
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Psicologia em Estudo (Online)
Texto Completo: http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-73722008000300010
Resumo: A presente pesquisa focaliza o imaginário coletivo de professores sobre a criança adotiva por meio do uso do procedimento de desenhos-estórias com tema e de narrativas psicanalíticas elaboradas pelas pesquisadoras após as entrevistas individuais. O conjunto do material foi analisado de acordo com a teoria psicanalítica dos campos, permitindo a apreensão de dois campos psicológicos não-conscientes, o abandono infantil e a infertilidade, os quais se articulam e dão origem ao campo mais abrangente da exclusão radical da pessoalidade originária da criança adotada.
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