Attention and emotion: essential elements for retention in foreign language learning

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Degasperi, Marisa Helena
Data de Publicação: 2009
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: letrônica
Texto Completo: https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/letronica/article/view/5411
Resumo: In recent years, different theories of different paradigms, have sought to increase the scientific research related to cognitivism in an attempt to discover how the learning takes place. In this context, two psychological processes in the development of learning a foreign language have more attention: attention and emotion. This article discusses various aspects that involve those processes that contribute to learning, such as the external stimuli. It is understood that update knowledge of the teacher is essential for facilitating the acquisition of new knowledge by students.
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spelling Attention and emotion: essential elements for retention in foreign language learningAtenção e emoção: elementos essenciais para a retenção na aprendizagem de língua estrangeiraAtençãoemoçãolingua estrangeiraIn recent years, different theories of different paradigms, have sought to increase the scientific research related to cognitivism in an attempt to discover how the learning takes place. In this context, two psychological processes in the development of learning a foreign language have more attention: attention and emotion. This article discusses various aspects that involve those processes that contribute to learning, such as the external stimuli. It is understood that update knowledge of the teacher is essential for facilitating the acquisition of new knowledge by students.Nos últimos anos, diferentes teorias, de diferentes paradigmas, têm buscado incrementar as pesquisas científicas relacionadas ao cognitivismo, na tentativa de descobrir como se processa a aprendizagem. Nesse contexto, dois processos psicológicos, presentes no desenvolvimento da aprendizagem de língua estrangeira, têm merecido destaque: a atenção e a emoção. Este artigo aborda diferentes aspectos que envolvem esses processos que contribuem para a aprendizagem, como, por exemplo, os estímulos externos. Entende-se que atualização dos conhecimentos do professor é essencial para a facilitação da aquisição de novos conhecimentos pelos estudantes.Editora da PUCRS - ediPUCRS2009-07-29info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/letronica/article/view/5411Letrônica; Vol. 2 No. 1 (2009): Linguagem e Cognição & Introspecção; 18-25Letrônica; v. 2 n. 1 (2009): Linguagem e Cognição & Introspecção; 18-251984-4301reponame:letrônicainstname:Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)instacron:PUC_RSporhttps://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/letronica/article/view/5411/4036Degasperi, Marisa Helenainfo:eu-repo/semantics/openAccess2017-03-06T18:54:42Zoai:ojs.revistaseletronicas.pucrs.br:article/5411Revistahttps://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/letronicaPRIhttps://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/letronica/oailetronica@pucrs.br||ivanetemileski@gmail.com1984-43011984-4301opendoar:2017-03-06T18:54:42letrônica - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)false
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