Estudos sobre o erro construtivo – uma pesquisa dialógica

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Abrahão, Maria Helena Menna Barreto
Data de Publicação: 2007
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Educação
Texto Completo: https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/3557
Resumo: Este artigo aborda a educação continuada de professores que ocorre na escola com a contribuição da universidade. Ao lado de teorias sobre professores reflexivos, adotamos a tese de que pesquisas feitas congregando pesquisadores da universidade com professores que trabalham na escola (na qualidade de pesquisa-ação como a que se refere ao erro construtivo, relatada no presente artigo) são uma forma substantiva de trabalho útil visando a formação continuada do professor. Descritores – Educação de professores; educação continuada; formação em serviço; professor reflexivo.
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