O papel do psicólogo na gestão de pessoas das organizações
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2009 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP |
Texto Completo: | https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/31964 |
Resumo: | A presente pesquisa possui como objetivo compreender como a profissão de psicólogo pode ser exercida de maneira ética no âmbito empresarial sem entrar em conflito com os objetivos da organização. Para tal, foram desenvolvidos três capítulos. O capítulo inicial constrói um histórico do percurso profissional do psicólogo nas organizações e determina como o conceito atual de gestão de pessoas conquistou território nas empresas. O segundo capítulo busca abordar conceitos de ética em um âmbito geral, inseridos na realidade do psicólogo e das organizações, com a justificativa de que ela deve ser a diretriz do trabalho de qualquer profissional, o que inclui o psicólogo. E, o terceiro capítulo discorre sobre Cultura Organizacional, cujo conceito deve ser um esclarecedor da amplitude da interferência e da influência da organização no trabalho do psicólogo. Esse trabalho foi desenvolvido através de duas entrevistas com psicólogas que trabalham atualmente na área de recursos humanos de empresas com características diferentes em alguns aspectos e semelhantes em outros e, posteriormente, foram analisada com base na metodologia da Psicologia Sócio-Histórica. O resultado alcançado foi o conhecimento de que, se desempenhado de forma competente e ética, o trabalho do psicólogo pode ser muito importante para uma organização, por este possuir um olhar psicossocial (indivíduo, sujeito social e objeto), proporcionado pela formação em psicologia e caracterizado como um diferencial do profissional no ambiente organizacional. No entanto, a identidade profissional ainda precisa ser fortalecida e consolidada entre os psicólogos que seguirem por essa área de atuação, pois estes percebem a amplitude de sua atuação, mas não possuem consciência de que as habilidades desenvolvidas também fazem parte do aprendizado abstraído da sua formação |
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