A leitura nos documentos oficiais do ensino de língua inglesa nas escolas estaduais de São Paulo

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Santos, Lidiane Cirilo dos
Data de Publicação: 2020
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP
Texto Completo: https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/26708
Resumo: O trabalho em questão buscou compreender como a leitura é proposta nos documentos oficiais para o ensino de língua inglesa nas escolas do estado de São Paulo, analisando os Parâmetros Curriculares Nacionais (1998), o Currículo do Estado de São Paulo (2008) e a Base Nacional Comum Curricular (2017), para os anos finais do Ensino Fundamental. A pesquisa realizada é de caráter documental e interpretativo, feita a partir das leituras dos documentos supracitados. A análise dos dados permitiu uma visão comparativa geral dos documentos, das perspectivas e definições de leitura encontradas em cada um deles
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