Formação inicial para o uso de TDIC em educação: análise da experiência do curso de Pedagogia da PUCSP
Autor(a) principal: | |
---|---|
Data de Publicação: | 2015 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP |
Texto Completo: | https://tede2.pucsp.br/handle/handle/10247 |
Resumo: | Initial training for the use of digital information and communication technologies (TDIC) in education should be made by training courses for teachers, in particular, the teaching courses. However, this training, according to the constant technological innovations must be continued in order to guarantee teachers the opportunity to carry out educational experiments supported by well-founded and qualified TDIC. This research was organized around the question: how to build the initial training of pedagogy course students of PUCSP for use of TDIC in education, with the support Moodle learning virtual environment? And had the overall objective: reflect on thecontinuing education process of teachers for the use of TDIC in education, based on analysis of initial training experiences of the Faculty of Education students at PUCSP for the use of TDIC in education, supported by the environment Moodle virtual learning. And for specific objectives: to characterize the initial training for the use of TDIC in education offered in the Faculty of Education at PUCSP; analyze the experiences of teaching and learning the Faculty of Education, held in the Moodle environment, the classes 2011 and 2014; and identify possibilities for continued teacher training, using the Moodle environment for the use of technology in teaching and learning processes. The study was conducted in the form of qualitative research procedures and utilized as the documentary analysis of the National Curriculum Guidelines, the pedagogical project of the course of Pedagogy PUCSP; and teaching plans for thematic units who study technology in education. In addition, reviewed the records of educational experiences of initial training, developed with students of the course in Moodle environment used for the 2011 and 2014 classes were considered: student participation in forums and educational activities proposed and the collective construction knowledge registered in this context |
id |
PUC_SP-1_99a544ff7f8410ab1f3612c481a404f6 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repositorio.pucsp.br:handle/10247 |
network_acronym_str |
PUC_SP-1 |
network_name_str |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP |
repository_id_str |
|
spelling |
Carlini, Alda Luizahttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4499421Y6Marques, Fabrício Rodrigo2016-04-27T14:48:45Z2015-10-062015-09-10Marques, Fabrício Rodrigo. Formação inicial para o uso de TDIC em educação: análise da experiência do curso de Pedagogia da PUCSP. 2015. 88 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2015.https://tede2.pucsp.br/handle/handle/10247Initial training for the use of digital information and communication technologies (TDIC) in education should be made by training courses for teachers, in particular, the teaching courses. However, this training, according to the constant technological innovations must be continued in order to guarantee teachers the opportunity to carry out educational experiments supported by well-founded and qualified TDIC. This research was organized around the question: how to build the initial training of pedagogy course students of PUCSP for use of TDIC in education, with the support Moodle learning virtual environment? And had the overall objective: reflect on thecontinuing education process of teachers for the use of TDIC in education, based on analysis of initial training experiences of the Faculty of Education students at PUCSP for the use of TDIC in education, supported by the environment Moodle virtual learning. And for specific objectives: to characterize the initial training for the use of TDIC in education offered in the Faculty of Education at PUCSP; analyze the experiences of teaching and learning the Faculty of Education, held in the Moodle environment, the classes 2011 and 2014; and identify possibilities for continued teacher training, using the Moodle environment for the use of technology in teaching and learning processes. The study was conducted in the form of qualitative research procedures and utilized as the documentary analysis of the National Curriculum Guidelines, the pedagogical project of the course of Pedagogy PUCSP; and teaching plans for thematic units who study technology in education. In addition, reviewed the records of educational experiences of initial training, developed with students of the course in Moodle environment used for the 2011 and 2014 classes were considered: student participation in forums and educational activities proposed and the collective construction knowledge registered in this contextA formação inicial para o uso de tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) em educação deve ser realizada pelos cursos de formação de educadores, em particular, os cursos de Pedagogia. No entanto, essa formação, em função das constantes inovações tecnológicas deve ser continua, no sentido de garantir aos professores a possibilidade de realizar experiências educativas apoiadas em TDIC bem fundamentadas e qualificadas. Esta investigação se organizou em torno da questão: como se constrói a formação inicial dos alunos do curso de pedagogia da PUCSP para uso de TDIC em educação, com o apoio do ambiente virtual de aprendizagem Moodle? E teve por objetivo geral: refletir sobre os processos de formação continuada de professores para o uso da TDIC em educação, baseado na análise das experiências de formação inicial dos alunos do curso de Pedagogia da PUCSP para o uso de TDIC em educação, apoiadas pelo ambiente virtual de aprendizagem Moodle. E, por objetivos específicos: caracterizar a formação inicial para o uso de TDIC em educação oferecida no curso de Pedagogia da PUCSP; analisar as experiências de ensino e aprendizagem do curso de Pedagogia, realizadas no ambiente Moodle, para as turmas 2011 e 2014; e identificar possibilidades de formação continuada de professores, com a utilização do ambiente Moodle, para o uso das tecnologias em processos de ensino e aprendizagem. O estudo foi realizado na forma de pesquisa qualitativa e utilizou como procedimentos a análise documental: das Diretrizes Curriculares Nacionais, do Projeto Pedagógico do curso de Pedagogia da PUCSP; e dos planos de ensino das unidades temáticas que estudam tecnologias em educação. Além disso, analisou os registros das experiências educativas de formação inicial, desenvolvidas com os alunos do curso no ambiente Moodle utilizado para as turmas de 2011 e 2014. Foram considerados: a participação dos alunos nos fóruns e nas atividades de ensino propostas e a construção coletiva do conhecimento registrada neste contextoapplication/pdfhttp://tede2.pucsp.br/tede/retrieve/22450/Fabricio%20Rodrigo%20Marques.pdf.jpgporPontifícia Universidade Católica de São PauloPrograma de Estudos Pós-Graduados em Educação: Formação de FormadoresPUC-SPBREducaçãoTecnologias digitais de informação e comunicaçãoFormação inicial de professoresUso pedagógico de tecnologias digitaisDigital technologies of information and communicationInitial teacher educationPedagogical use of digital technologiesCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOFormação inicial para o uso de TDIC em educação: análise da experiência do curso de Pedagogia da PUCSPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SPinstname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)instacron:PUC_SPTEXTFabricio Rodrigo Marques.pdf.txtFabricio Rodrigo Marques.pdf.txtExtracted texttext/plain158581https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/10247/3/Fabricio%20Rodrigo%20Marques.pdf.txt24853d6ae7ffa470d721a93084b230bdMD53ORIGINALFabricio Rodrigo Marques.pdfapplication/pdf1646944https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/10247/1/Fabricio%20Rodrigo%20Marques.pdf3e12bfb11d08b3b662aa834231cf89edMD51THUMBNAILFabricio Rodrigo Marques.pdf.jpgFabricio Rodrigo Marques.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3257https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/10247/2/Fabricio%20Rodrigo%20Marques.pdf.jpgc02d999fb15282fb770da5db39a5182dMD52handle/102472022-04-28 04:35:55.927oai:repositorio.pucsp.br:handle/10247Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://sapientia.pucsp.br/https://sapientia.pucsp.br/oai/requestbngkatende@pucsp.br||rapassi@pucsp.bropendoar:2022-04-28T07:35:55Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)false |
dc.title.por.fl_str_mv |
Formação inicial para o uso de TDIC em educação: análise da experiência do curso de Pedagogia da PUCSP |
title |
Formação inicial para o uso de TDIC em educação: análise da experiência do curso de Pedagogia da PUCSP |
spellingShingle |
Formação inicial para o uso de TDIC em educação: análise da experiência do curso de Pedagogia da PUCSP Marques, Fabrício Rodrigo Tecnologias digitais de informação e comunicação Formação inicial de professores Uso pedagógico de tecnologias digitais Digital technologies of information and communication Initial teacher education Pedagogical use of digital technologies CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
title_short |
Formação inicial para o uso de TDIC em educação: análise da experiência do curso de Pedagogia da PUCSP |
title_full |
Formação inicial para o uso de TDIC em educação: análise da experiência do curso de Pedagogia da PUCSP |
title_fullStr |
Formação inicial para o uso de TDIC em educação: análise da experiência do curso de Pedagogia da PUCSP |
title_full_unstemmed |
Formação inicial para o uso de TDIC em educação: análise da experiência do curso de Pedagogia da PUCSP |
title_sort |
Formação inicial para o uso de TDIC em educação: análise da experiência do curso de Pedagogia da PUCSP |
author |
Marques, Fabrício Rodrigo |
author_facet |
Marques, Fabrício Rodrigo |
author_role |
author |
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv |
Carlini, Alda Luiza |
dc.contributor.authorLattes.fl_str_mv |
http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4499421Y6 |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Marques, Fabrício Rodrigo |
contributor_str_mv |
Carlini, Alda Luiza |
dc.subject.por.fl_str_mv |
Tecnologias digitais de informação e comunicação Formação inicial de professores Uso pedagógico de tecnologias digitais |
topic |
Tecnologias digitais de informação e comunicação Formação inicial de professores Uso pedagógico de tecnologias digitais Digital technologies of information and communication Initial teacher education Pedagogical use of digital technologies CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
dc.subject.eng.fl_str_mv |
Digital technologies of information and communication Initial teacher education Pedagogical use of digital technologies |
dc.subject.cnpq.fl_str_mv |
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
description |
Initial training for the use of digital information and communication technologies (TDIC) in education should be made by training courses for teachers, in particular, the teaching courses. However, this training, according to the constant technological innovations must be continued in order to guarantee teachers the opportunity to carry out educational experiments supported by well-founded and qualified TDIC. This research was organized around the question: how to build the initial training of pedagogy course students of PUCSP for use of TDIC in education, with the support Moodle learning virtual environment? And had the overall objective: reflect on thecontinuing education process of teachers for the use of TDIC in education, based on analysis of initial training experiences of the Faculty of Education students at PUCSP for the use of TDIC in education, supported by the environment Moodle virtual learning. And for specific objectives: to characterize the initial training for the use of TDIC in education offered in the Faculty of Education at PUCSP; analyze the experiences of teaching and learning the Faculty of Education, held in the Moodle environment, the classes 2011 and 2014; and identify possibilities for continued teacher training, using the Moodle environment for the use of technology in teaching and learning processes. The study was conducted in the form of qualitative research procedures and utilized as the documentary analysis of the National Curriculum Guidelines, the pedagogical project of the course of Pedagogy PUCSP; and teaching plans for thematic units who study technology in education. In addition, reviewed the records of educational experiences of initial training, developed with students of the course in Moodle environment used for the 2011 and 2014 classes were considered: student participation in forums and educational activities proposed and the collective construction knowledge registered in this context |
publishDate |
2015 |
dc.date.available.fl_str_mv |
2015-10-06 |
dc.date.issued.fl_str_mv |
2015-09-10 |
dc.date.accessioned.fl_str_mv |
2016-04-27T14:48:45Z |
dc.type.status.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
format |
masterThesis |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.citation.fl_str_mv |
Marques, Fabrício Rodrigo. Formação inicial para o uso de TDIC em educação: análise da experiência do curso de Pedagogia da PUCSP. 2015. 88 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2015. |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
https://tede2.pucsp.br/handle/handle/10247 |
identifier_str_mv |
Marques, Fabrício Rodrigo. Formação inicial para o uso de TDIC em educação: análise da experiência do curso de Pedagogia da PUCSP. 2015. 88 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2015. |
url |
https://tede2.pucsp.br/handle/handle/10247 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo |
dc.publisher.program.fl_str_mv |
Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Formação de Formadores |
dc.publisher.initials.fl_str_mv |
PUC-SP |
dc.publisher.country.fl_str_mv |
BR |
dc.publisher.department.fl_str_mv |
Educação |
publisher.none.fl_str_mv |
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) instacron:PUC_SP |
instname_str |
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) |
instacron_str |
PUC_SP |
institution |
PUC_SP |
reponame_str |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP |
collection |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/10247/3/Fabricio%20Rodrigo%20Marques.pdf.txt https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/10247/1/Fabricio%20Rodrigo%20Marques.pdf https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/10247/2/Fabricio%20Rodrigo%20Marques.pdf.jpg |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
24853d6ae7ffa470d721a93084b230bd 3e12bfb11d08b3b662aa834231cf89ed c02d999fb15282fb770da5db39a5182d |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) |
repository.mail.fl_str_mv |
bngkatende@pucsp.br||rapassi@pucsp.br |
_version_ |
1809277912931631104 |