A gestão democrática na escola pública: um caminho para a cidadania?

• Autor(a) principal: Leite, Damião Almeida
• Data de Publicação: 2010
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP
• Texto Completo: https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/31075
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM; Escola pública; Democracia; Cidadania; Políticas públicas; Aprendizagem; Escuela pública; Democracia; Ciudadanía; Políticas públicas; Aprendizaje

Esta é uma pesquisa bibliográfica de cunho filosófico-educacional, que discute a gestão democrática na escola pública brasileira, bem como suas contribuições e intervenções para transformar concretamente a educação do povo brasileiro. Inicialmente procurou-se caracterizar a gestão democrática e suas ações no cotidiano educacional. Em um segundo momento, procuramos contextualizar esta prática administrativa com os lampejos de mudanças provocados pela democratização do ensino, as relações entre escola e comunidade, a interação do aluno e a aprendizagem, a qualidade do ensino oferecido e o compromisso das políticas públicas educacionais para se promover uma escola de teor genuinamente democrático. Como resultado da pesquisa concluiu-se que os processos de transformações oriundos da gestão democrática, somente serão possíveis com uma política educacional séria e completamente voltada para formação cidadã do indivíduo. Ao assumir tal posicionamento, as reflexões de Paro, Demo e Saviani (dentre outras fontes igualmente importantes), trouxeram grandes e esclarecedoras contribuições, no sentido de articular a universalização do ensino, políticas educacionais e educação básica de qualidade como uma das veredas da cidadania do sujeito em construção