O papel social da infância na sociedade atual e a visão da pedagogia Waldorf

• Autor(a) principal: Oliveira, Juliana Saraiva de
• Data de Publicação: 2008
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP
• Texto Completo: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/18680
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; Infância perdida; Letramento; Educação Waldorf; Brincar; Essência infantil

Neste trabalho trago uma visão de uma infância perdida nos tempos atuais, pois, com a nova estrutura da sociedade a criança tem pouco contato com a família, passando muito tempo na escola ou em atividades extracurriculares, fazendo com que tenha pouco tempo para ser criança. Por meio de uma sociedade consumista e globalizada, a infância tornou-se uma espaço rico para o mercado, perdendo assim seu papel e a sua importância. Com este contexto surge a lei da escola de nove anos, antecipando a educação formal e a alfabetização, sendo que a criança poderia continuar na educação infantil apenas com o letramento através de atividades lúdicas. A pedagogia Waldorf aparece neste trabalho no sentido de ser uma pedagogia que valoriza a essência infantil, pois traz valores, respeita o desenvolvimento da criança de maneira natural e espontânea e prioriza o brincar livre e saudável. Com isso os educadores têm grande responsabilidade em transformar esta situação, pois, sua interferência pode ser determinante na vida de uma criança e somente com uma educação consciente e humana podemos intervir na realidade transformando a sociedade em que vivemos. Portanto, a educação infantil tem que ser resignificada em seus fundamentos e práticas, revelando para a sociedade a importância da infância