A importância da brincadeira na educação infantil

• Autor(a) principal: Souza, Lisânias Cornélia de
• Data de Publicação: 2007
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP
• Texto Completo: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/18591
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; Criança; Brincadeira; Construção do conhecimento; Personalidade; Brinquedoteca

Este trabalho tem como assunto brincadeiras infantis, sendo o brincar uma atividade própria da criança, uma forma de estar diante do mundo social e físico e interagir com ele, a porta pela qual a criança entra em contato com outras pessoas e com as coisas, é o instrumento para a construção coletiva do conhecimento. Trata-se de uma pesquisa teórica fundamentada em autores como Piaget, Kishimoto, Carneiro entre outros. Se a criança precisa brincar para ser ela mesma, para desenvolver-se, para construir conhecimentos, expressar suas emoções, entender o mundo que chega até ela, pode-se afirmar que a criança tem o direito de brincar e que os adultos (principalmente os educadores) têm que possibilitar o exercício desse direito, assegurando a sobrevivência dos sonhos e promovendo uma construção de conhecimentos vinculada ao prazer de viver. Brincando, a criança aprende a lidar com o mundo, forma a sua personalidade e acaba recriando situações do cotidiano. Neste trabalho busco demonstrar que o ato de brincar é de grande valor na construção do conhecimento, por poder permitir que a criança explore seu mundo interior e descubra os elementos externos em si, que exercite a socialização e adquira qualidades fundamentais para seu desenvolvimento físico e mental