Deficiência intelectual: como acontece o aprendizado escolar e inclusão de uma adolescente com deficiência intelectual secundária a uma malformação do sistema nervoso

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Oliveira, Cibele Cristina do Nascimento
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP
Texto Completo: https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/33689
Resumo: A importância da inclusão demonstra como se deve ter um olhar cuidadoso para com todos os alunos, independentemente, de suas condições físicas, intelectuais ou psíquicas. Os educadores devem acreditar nas potencialidades e confiar nos alunos e em suas capacidades – estimulando – os sempre. O objetivo deste estudo foi descrever como acontece a aprendizagem escolar e a inclusão de uma adolescente com diagnóstico de deficiência intelectual secundária a uma malformação do Sistema Nervoso Central. Esta pesquisa se deu baseando em um Relato de Caso por observação direta sendo coletado dados sobre a aprendizagem escolar e a inclusão de uma adolescente com Deficiência Intelectual Secundária a uma Malformação do Sistema Nervoso
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