El campo de las políticas de evaluación y accountability en educación: para una reflexión más densa

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Afonso, Almerindo Janela
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Artigo
Idioma: spa
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/1822/53301
Resumo: [Extrato] Libros muy referenciados como es el caso de The Audit Society de Michael Power y, más recientemente, The Evaluation Society de Peter Dahler-Larsen, llaman la atención inmediatamente por la expresividad de sus títulos. Anuncian (y denuncian) la centralidad de la evaluación en las sociedades y organizaciones contemporáneas. Pero se trata apenas de ejemplos de la vasta bibliografía sobre evaluación, que no deja de aumentar. Efectivamente, dentro y fuera del campo educativo, numerosos trabajos (tal vez no tantos como sería deseable) continúan abordando nuevas dimensiones y ofreciendo contribuciones significativas en prestigiosas publicaciones académicas y redes de investigación especializadas.
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