A representação nos “Princípios e normas para a matemática escolar”

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Martins, Cristina
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: Pires, Manuel Vara
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10198/26744
Resumo: O livro “Princípios e Normas para a Matemática Escolar” (National Council of Teachers of Mathematics [NCTM], 2007) apresenta um conjunto de recomendações fundamentadas na crença de que todos os alunos podem e devem aprender matemática com compreensão. Os capítulos que incidem nas normas para a matemática escolar (com um capítulo geral e com quatro capítulos mais específicos para cada um dos grupos de anos de escolaridade do sistema educativo referido: anos pré-escolar-2.º, anos 3.º-5.º, anos 6.º-8.º, anos 9.º-12.º) incluem uma secção denominada “Representação”, um dos cinco “processos matemáticos” (ou capacidades matemáticas) considerados, “sendo-lhe dedicada uma Norma por inteiro, o que não acontecia anteriormente” (p. x). A sistematização que aqui expomos incide, principalmente, no capítulo “Normas para a matemática escolar: do pré-escolar ao 12.º ano”.
id RCAP_040e44bb5e9a27f123a7eb5762f40137
oai_identifier_str oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/26744
network_acronym_str RCAP
network_name_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository_id_str 7160
spelling A representação nos “Princípios e normas para a matemática escolar”Capacidades matemáticasRepresentações múltiplasEducação básicaEducação secundáriaResearch Subject Categories::MATHEMATICSO livro “Princípios e Normas para a Matemática Escolar” (National Council of Teachers of Mathematics [NCTM], 2007) apresenta um conjunto de recomendações fundamentadas na crença de que todos os alunos podem e devem aprender matemática com compreensão. Os capítulos que incidem nas normas para a matemática escolar (com um capítulo geral e com quatro capítulos mais específicos para cada um dos grupos de anos de escolaridade do sistema educativo referido: anos pré-escolar-2.º, anos 3.º-5.º, anos 6.º-8.º, anos 9.º-12.º) incluem uma secção denominada “Representação”, um dos cinco “processos matemáticos” (ou capacidades matemáticas) considerados, “sendo-lhe dedicada uma Norma por inteiro, o que não acontecia anteriormente” (p. x). A sistematização que aqui expomos incide, principalmente, no capítulo “Normas para a matemática escolar: do pré-escolar ao 12.º ano”.Associação de Professores de MatemáticaBiblioteca Digital do IPBMartins, CristinaPires, Manuel Vara2023-02-06T11:20:15Z20222022-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10198/26744porMartins, Cristina; Pires, Manuel Vara (2022). A representação nos “Princípios e normas para a matemática escolar”. Educação & Matemática. ISSN 0871-7222. 166, p. 82-840871-7222info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-11-21T10:59:33Zoai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/26744Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T23:17:10.609350Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
dc.title.none.fl_str_mv A representação nos “Princípios e normas para a matemática escolar”
title A representação nos “Princípios e normas para a matemática escolar”
spellingShingle A representação nos “Princípios e normas para a matemática escolar”
Martins, Cristina
Capacidades matemáticas
Representações múltiplas
Educação básica
Educação secundária
Research Subject Categories::MATHEMATICS
title_short A representação nos “Princípios e normas para a matemática escolar”
title_full A representação nos “Princípios e normas para a matemática escolar”
title_fullStr A representação nos “Princípios e normas para a matemática escolar”
title_full_unstemmed A representação nos “Princípios e normas para a matemática escolar”
title_sort A representação nos “Princípios e normas para a matemática escolar”
author Martins, Cristina
author_facet Martins, Cristina
Pires, Manuel Vara
author_role author
author2 Pires, Manuel Vara
author2_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Biblioteca Digital do IPB
dc.contributor.author.fl_str_mv Martins, Cristina
Pires, Manuel Vara
dc.subject.por.fl_str_mv Capacidades matemáticas
Representações múltiplas
Educação básica
Educação secundária
Research Subject Categories::MATHEMATICS
topic Capacidades matemáticas
Representações múltiplas
Educação básica
Educação secundária
Research Subject Categories::MATHEMATICS
description O livro “Princípios e Normas para a Matemática Escolar” (National Council of Teachers of Mathematics [NCTM], 2007) apresenta um conjunto de recomendações fundamentadas na crença de que todos os alunos podem e devem aprender matemática com compreensão. Os capítulos que incidem nas normas para a matemática escolar (com um capítulo geral e com quatro capítulos mais específicos para cada um dos grupos de anos de escolaridade do sistema educativo referido: anos pré-escolar-2.º, anos 3.º-5.º, anos 6.º-8.º, anos 9.º-12.º) incluem uma secção denominada “Representação”, um dos cinco “processos matemáticos” (ou capacidades matemáticas) considerados, “sendo-lhe dedicada uma Norma por inteiro, o que não acontecia anteriormente” (p. x). A sistematização que aqui expomos incide, principalmente, no capítulo “Normas para a matemática escolar: do pré-escolar ao 12.º ano”.
publishDate 2022
dc.date.none.fl_str_mv 2022
2022-01-01T00:00:00Z
2023-02-06T11:20:15Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10198/26744
url http://hdl.handle.net/10198/26744
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv Martins, Cristina; Pires, Manuel Vara (2022). A representação nos “Princípios e normas para a matemática escolar”. Educação & Matemática. ISSN 0871-7222. 166, p. 82-84
0871-7222
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Associação de Professores de Matemática
publisher.none.fl_str_mv Associação de Professores de Matemática
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
instname_str Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron_str RCAAP
institution RCAAP
reponame_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
collection Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository.name.fl_str_mv Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1799135459502194688

Registros relacionados