Relatório de Estágio de Inês Filipe Pissarra Correia Pinto Varela

• Autor(a) principal: Varela, Inês Filipe Pissarra Correia Pinto
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.22/25147
• topic: Prática educativa supervisionada; Metodologia de investigação-ação; Identidade profissional; Trabalho colaborativo; Supervised educational practice; Research-action methodology; Professional identity; Collaborative work; Ciências Sociais::Ciências da Educação

O presente documento insere-se no âmbito da Unidade Curricular de Prática Educativa Supervisionada, surgindo com um culminar do percurso formativo de formação inicial, vivenciado nos contextos de Educação Pré-Escolar e 1.º Ciclo do Ensino Básico. Destarte, visa refletir as competências e aprendizagens adquiridas, resultantes da articulação entre os conhecimentos científicos, pedagógicos e didáticos, os documentos orientadores e a ação educativa desempenhada. Por conseguinte, urge destacar que a importância atribuída a este processo de articulação, possibilitou o desenvolvimento de práticas pedagógicas refletidas a partir de uma observação e reflexão contínua dos contextos educativos, através de grelhas de observação e do diário de formação. Assim, potencializou uma análise das ações desenvolvidas de forma mais crítica e analítica, originando uma ação contextualizada, numa perspetiva de constante atualização e construção da identidade profissional, enquanto futura docente de perfil duplo. Importa salientar que todas as práticas implementadas foram desenvolvidas em torno da abordagem cíclica e dinâmica da metodologia de investigação-ação. O presente relatório espelha o trabalho colaborativo desenvolvido entre a díade, as docentes cooperantes, as crianças e alunos dos dois contextos e as supervisoras institucionais, alvitrando no sentido da implementação de práticas inovadoras e diferenciadas.