Investigação qualitativa “baseada em evidência”: análise de dissertações de mestrado em psicologia da educação

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Antunes, Ana Pereira
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.13/2952
Resumo: O objetivo deste estudo é analisar como a metodologia qualitativa tem sido aceite e reconhecida na área da Psicologia. Especificamente, pretende-se analisar as dissertações de mestrado realizadas num curso de mestrado em Psicologia da Educação, entre os anos 2010 e 2018, numa universidade pública portuguesa, e que estavam disponíveis online, no repositório digital institucional. A busca no repositório decorreu em duas fases, em fevereiro e em dezembro de 2018, mediante os descritores definidos. Encontraram-se 82 dissertações de mestrado, sendo 63 (77%) estudos quantitativos e 19 (23%) estudos com recurso a metodologia qualitativa [8 (10%) estudos qualitativos e 11 (13%) estudos mistos]. Nos estudos qualitativos verificou-se diversidade em termos de temática e de paradigmas adotados. Nos estudos mistos, vários eram caracterizados como estudos de caso e combinavam formas distintas de recolha de dados. Os dados permitem verificar um predomínio do recurso à metodologia quantitativa nas dissertações de mestrado produzidas.
id RCAP_08335b8552ff1ed92371fbcc3c302444
oai_identifier_str oai:digituma.uma.pt:10400.13/2952
network_acronym_str RCAP
network_name_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository_id_str 7160
spelling Investigação qualitativa “baseada em evidência”: análise de dissertações de mestrado em psicologia da educaçãoInvestigação qualitativaMetodologia mistaFormação graduadaPsicologiaQualitative researchMixed methodsGraduate educationPsychology.Faculdade de Artes e HumanidadesO objetivo deste estudo é analisar como a metodologia qualitativa tem sido aceite e reconhecida na área da Psicologia. Especificamente, pretende-se analisar as dissertações de mestrado realizadas num curso de mestrado em Psicologia da Educação, entre os anos 2010 e 2018, numa universidade pública portuguesa, e que estavam disponíveis online, no repositório digital institucional. A busca no repositório decorreu em duas fases, em fevereiro e em dezembro de 2018, mediante os descritores definidos. Encontraram-se 82 dissertações de mestrado, sendo 63 (77%) estudos quantitativos e 19 (23%) estudos com recurso a metodologia qualitativa [8 (10%) estudos qualitativos e 11 (13%) estudos mistos]. Nos estudos qualitativos verificou-se diversidade em termos de temática e de paradigmas adotados. Nos estudos mistos, vários eram caracterizados como estudos de caso e combinavam formas distintas de recolha de dados. Os dados permitem verificar um predomínio do recurso à metodologia quantitativa nas dissertações de mestrado produzidas.The purpose of this paper is to analyse how qualitative research has been accepted and recognised in the area of Psychology. Specifically, is intended to analyse the master's dissertations carried out under a master's degree course in Educational Psychology, between 2010 and 2018, in a Portuguese public university, which were available online, in the institutional digital repository. The search in the repository was carried out in two phases, using the defined descriptors, in February and in December of 2018. There were 82 master's dissertations, 63 (77%) were quantitative studies and 19 (23%) were studies using qualitative methodology [8 (10%) qualitative studies and 11 (13%) mixed studies]. In the qualitative studies there was diversity in the themes and paradigms adopted. In the mixed studies, several of them were characterised as case studies and combined distinct forms of data collection. The data allow to verify a predominance of the quantitative methodology in the master’s dissertations produced.Facultad de Educación de la Universidad de ExtremaduraDigitUMaAntunes, Ana Pereira2020-10-30T15:40:39Z20192019-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10400.13/2952porAntunes, A. P. (2019). Investigação qualitativa “baseada em evidência”: análise de dissertações de mestrado em psicologia da educação. Campo Abierto. Revista de Educación, 38(2), 229-240.10.17398/0213-9529.38.2.229info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-03-26T03:38:18Zoai:digituma.uma.pt:10400.13/2952Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T15:05:47.364334Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
dc.title.none.fl_str_mv Investigação qualitativa “baseada em evidência”: análise de dissertações de mestrado em psicologia da educação
title Investigação qualitativa “baseada em evidência”: análise de dissertações de mestrado em psicologia da educação
spellingShingle Investigação qualitativa “baseada em evidência”: análise de dissertações de mestrado em psicologia da educação
Antunes, Ana Pereira
Investigação qualitativa
Metodologia mista
Formação graduada
Psicologia
Qualitative research
Mixed methods
Graduate education
Psychology
.
Faculdade de Artes e Humanidades
title_short Investigação qualitativa “baseada em evidência”: análise de dissertações de mestrado em psicologia da educação
title_full Investigação qualitativa “baseada em evidência”: análise de dissertações de mestrado em psicologia da educação
title_fullStr Investigação qualitativa “baseada em evidência”: análise de dissertações de mestrado em psicologia da educação
title_full_unstemmed Investigação qualitativa “baseada em evidência”: análise de dissertações de mestrado em psicologia da educação
title_sort Investigação qualitativa “baseada em evidência”: análise de dissertações de mestrado em psicologia da educação
author Antunes, Ana Pereira
author_facet Antunes, Ana Pereira
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv DigitUMa
dc.contributor.author.fl_str_mv Antunes, Ana Pereira
dc.subject.por.fl_str_mv Investigação qualitativa
Metodologia mista
Formação graduada
Psicologia
Qualitative research
Mixed methods
Graduate education
Psychology
.
Faculdade de Artes e Humanidades
topic Investigação qualitativa
Metodologia mista
Formação graduada
Psicologia
Qualitative research
Mixed methods
Graduate education
Psychology
.
Faculdade de Artes e Humanidades
description O objetivo deste estudo é analisar como a metodologia qualitativa tem sido aceite e reconhecida na área da Psicologia. Especificamente, pretende-se analisar as dissertações de mestrado realizadas num curso de mestrado em Psicologia da Educação, entre os anos 2010 e 2018, numa universidade pública portuguesa, e que estavam disponíveis online, no repositório digital institucional. A busca no repositório decorreu em duas fases, em fevereiro e em dezembro de 2018, mediante os descritores definidos. Encontraram-se 82 dissertações de mestrado, sendo 63 (77%) estudos quantitativos e 19 (23%) estudos com recurso a metodologia qualitativa [8 (10%) estudos qualitativos e 11 (13%) estudos mistos]. Nos estudos qualitativos verificou-se diversidade em termos de temática e de paradigmas adotados. Nos estudos mistos, vários eram caracterizados como estudos de caso e combinavam formas distintas de recolha de dados. Os dados permitem verificar um predomínio do recurso à metodologia quantitativa nas dissertações de mestrado produzidas.
publishDate 2019
dc.date.none.fl_str_mv 2019
2019-01-01T00:00:00Z
2020-10-30T15:40:39Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10400.13/2952
url http://hdl.handle.net/10400.13/2952
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv Antunes, A. P. (2019). Investigação qualitativa “baseada em evidência”: análise de dissertações de mestrado em psicologia da educação. Campo Abierto. Revista de Educación, 38(2), 229-240.
10.17398/0213-9529.38.2.229
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Facultad de Educación de la Universidad de Extremadura
publisher.none.fl_str_mv Facultad de Educación de la Universidad de Extremadura
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
instname_str Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron_str RCAAP
institution RCAAP
reponame_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
collection Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository.name.fl_str_mv Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1799129928693710848

Registros relacionados