Materiais didáticos para a aprendizagem da matemática na Educação Pré-Escolar

• Autor(a) principal: Almeida, Filipa Carvalho de
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10348/8719
• topic: Educação Pré-Escolar; Aprendizagem; Matemática; Materiais didáticos

A Matemática faz parte de todo o Universo e, portanto, de todos os meios envolventes. A criança desde que nasce é “confrontada” com contextos matemáticos e, como tal, vai explorando e interiorizando algumas noções matemáticas. A Educação Pré-Escolar é a primeira etapa do contexto escolar, espaço onde se devem promover aprendizagens e habilidades, tendo em conta os interesses e as vivências das crianças. As conceções alternativas sobre a Matemática que as crianças já trazem quando ingressam na Educação Pré-Escolar devem ser aproveitadas e moldadas à realidade de modo informal, sendo que, também se prevê que, neste contexto, as crianças adquiram novas aprendizagem matemáticas. As crianças da faixa etária dos três aos seis anos não possuem a habilidade de abstração, ou seja, cognitivamente não são capazes de imaginar um objeto sem o estarem realmente a ver, ou não são capazes de imaginar um processo sem o estarem a visualizar. Por isso, os educadores devem encontrar formas/ferramentas para concretizar a Matemática. A todos os objetos que facilitam o processo de ensino e aprendizagem em geral, e da Matemática, em particular, dá-se o nome de materiais didáticos. Na parte prática deste trabalho foram construídos vários materiais didáticos para a concretização das várias componentes inerentes ao domínio da Matemática na Educação Pré-Escolar e, com base nesses materiais didáticos, elaboraram-se tarefas. Essas tarefas foram posteriormente concretizadas através de atividades desenvolvidas com o grupo onde realizei a Prática de Ensino Supervisionada no Pré-Escolar.