Às vezes faço de conta que não vejo dedos no ar. O estatuto da criança como codecisora nos contextos educativos

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Maria do Carmo Ferreira Martins da
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/20.500.11796/2303
Resumo: O propósito da educação tem de ter como pressuposto o Direito da Criança ao Respeito. Aceitá-la como pessoa competente e hábil na tomada de decisões é o primeiro passo para que o estatuto da criança como codecisora nos contextos educativos seja possível de concretizar. Em pleno século XXI o profissional de educação é desafiado a assumir o compromisso estabelecido na Convenção sobre os Direitos da Criança, de 1989, onde o direito à participação da criança como cidadã está promulgado. Promover essa participação nos contextos educativos é o primeiro passo para a construção de uma sociedade equitativa. A investigação realizada durante o Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1ºCiclo do Ensino Básico recorreu a metodologias de caráter qualitativo e interpretativo, em ambos os contextos observados. Foram encontrados dois exemplos práticos que revelam como se concretiza essa participação da criança e o seu estatuto de codecisora nos contextos educativos de uma sala de Jardim de Infância e de uma sala do 1ºCEB, apesar dos constrangimentos que surgem associados a este processo
id RCAP_20d84e37c56e7f8e5d79e0cb47fb4bf2
oai_identifier_str oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2303
network_acronym_str RCAP
network_name_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository_id_str 7160
spelling Às vezes faço de conta que não vejo dedos no ar. O estatuto da criança como codecisora nos contextos educativosEducação pré-escolarEnsino básico 1º CicloParticipação infantilAssembleias de turmaO propósito da educação tem de ter como pressuposto o Direito da Criança ao Respeito. Aceitá-la como pessoa competente e hábil na tomada de decisões é o primeiro passo para que o estatuto da criança como codecisora nos contextos educativos seja possível de concretizar. Em pleno século XXI o profissional de educação é desafiado a assumir o compromisso estabelecido na Convenção sobre os Direitos da Criança, de 1989, onde o direito à participação da criança como cidadã está promulgado. Promover essa participação nos contextos educativos é o primeiro passo para a construção de uma sociedade equitativa. A investigação realizada durante o Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1ºCiclo do Ensino Básico recorreu a metodologias de caráter qualitativo e interpretativo, em ambos os contextos observados. Foram encontrados dois exemplos práticos que revelam como se concretiza essa participação da criança e o seu estatuto de codecisora nos contextos educativos de uma sala de Jardim de Infância e de uma sala do 1ºCEB, apesar dos constrangimentos que surgem associados a este processoThe purpose of education must have assumed the Right of the Child to Respect. Accept her as competent and skilled person in decision-making is the first step for the status of the child as codecisora in educational contexts it is possible to implement. In the 21st century the professional education is challenged to take on the commitment established in the Convention on the Rights of the Child, of 1989, where the right to child participation as a citizen is promulgated. Promote this participation in educational settings is the first step to building an equitable society. Research undertaken during the Master's degree in Preschool Education and Teaching of the First Cycle of Basic Education resorted to character quality and interpretative methodologies, in both contexts observed. Were found two practical examples that reveal how that child participation takes place and your codecisora status in educational contexts in a preschool and a primary school room.2016-04-12T15:02:21Z2016-04-08T00:00:00Z2016-04-08info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/20.500.11796/2303TID:201115328porSilva, Maria do Carmo Ferreira Martins dainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-05-23T16:14:00Zoai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2303Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T17:55:09.179972Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
dc.title.none.fl_str_mv Às vezes faço de conta que não vejo dedos no ar. O estatuto da criança como codecisora nos contextos educativos
title Às vezes faço de conta que não vejo dedos no ar. O estatuto da criança como codecisora nos contextos educativos
spellingShingle Às vezes faço de conta que não vejo dedos no ar. O estatuto da criança como codecisora nos contextos educativos
Silva, Maria do Carmo Ferreira Martins da
Educação pré-escolar
Ensino básico 1º Ciclo
Participação infantil
Assembleias de turma
title_short Às vezes faço de conta que não vejo dedos no ar. O estatuto da criança como codecisora nos contextos educativos
title_full Às vezes faço de conta que não vejo dedos no ar. O estatuto da criança como codecisora nos contextos educativos
title_fullStr Às vezes faço de conta que não vejo dedos no ar. O estatuto da criança como codecisora nos contextos educativos
title_full_unstemmed Às vezes faço de conta que não vejo dedos no ar. O estatuto da criança como codecisora nos contextos educativos
title_sort Às vezes faço de conta que não vejo dedos no ar. O estatuto da criança como codecisora nos contextos educativos
author Silva, Maria do Carmo Ferreira Martins da
author_facet Silva, Maria do Carmo Ferreira Martins da
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Silva, Maria do Carmo Ferreira Martins da
dc.subject.por.fl_str_mv Educação pré-escolar
Ensino básico 1º Ciclo
Participação infantil
Assembleias de turma
topic Educação pré-escolar
Ensino básico 1º Ciclo
Participação infantil
Assembleias de turma
description O propósito da educação tem de ter como pressuposto o Direito da Criança ao Respeito. Aceitá-la como pessoa competente e hábil na tomada de decisões é o primeiro passo para que o estatuto da criança como codecisora nos contextos educativos seja possível de concretizar. Em pleno século XXI o profissional de educação é desafiado a assumir o compromisso estabelecido na Convenção sobre os Direitos da Criança, de 1989, onde o direito à participação da criança como cidadã está promulgado. Promover essa participação nos contextos educativos é o primeiro passo para a construção de uma sociedade equitativa. A investigação realizada durante o Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1ºCiclo do Ensino Básico recorreu a metodologias de caráter qualitativo e interpretativo, em ambos os contextos observados. Foram encontrados dois exemplos práticos que revelam como se concretiza essa participação da criança e o seu estatuto de codecisora nos contextos educativos de uma sala de Jardim de Infância e de uma sala do 1ºCEB, apesar dos constrangimentos que surgem associados a este processo
publishDate 2016
dc.date.none.fl_str_mv 2016-04-12T15:02:21Z
2016-04-08T00:00:00Z
2016-04-08
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.11796/2303
TID:201115328
url http://hdl.handle.net/20.500.11796/2303
identifier_str_mv TID:201115328
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
instname_str Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron_str RCAAP
institution RCAAP
reponame_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
collection Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository.name.fl_str_mv Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1799131625272901632

Registros relacionados