A sensibilização à diversidade linguística e cultural na educação pré-escolar e os direitos das crianças

• Autor(a) principal: Rocha, Sara Sofia
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10773/23623
• topic: Diversidade linguística; Educação pré-escolar; Pluralismo cultural; Direitos das crianças; Literatura infantil; Desenvolvimento das crianças

A nossa sociedade está intensamente marcada pela globalização, fenómeno este que desvelou e aproximou diferentes povos, culturas, línguas e tradições. Assim, surge a necessidade de sensibilizar as crianças, desde tenra idade, preparando-as para a convivência harmoniosa na diversidade linguística e cultural, promovendo uma educação em direitos para que as crianças se tornem cidadãos conscientes e proativos na sociedade. Enquadrado por esta realidade, o presente relatório de estágio pretende compreender de que forma podemos sensibilizar para a diversidade linguística e cultural e para os direitos das crianças na educação pré-escolar. Para o efeito, foi desenvolvido um projeto com crianças com idades compreendidas entre os 3 e os 6 anos, intitulado Nós, Tu e o Mundo. Este projeto seguiu uma metodologia de natureza qualitativa de tipo investigação-ação e teve como objetivos perceber quais as representações que as crianças têm sobre os seus direitos e compreender quais foram os conhecimentos e as capacidades que desenvolveram num projeto centrado sobre os direitos das crianças e na sensibilização à diversidade linguística e cultural. Para tal, realizámos atividades pedagógicas como, por exemplo, a apresentação da história de Malala Yousafzai, a visualização de um pequeno vídeo sobre o brincar em diferentes partes do mundo ou a palavra brincar em diferentes línguas. Os dados resultantes do nosso projeto foram recolhidos essencialmente através da técnica de observação participante, complementada pela vídeo-gravação com transcrição das interações das crianças efetuadas durante as sessões do projeto. A análise dos dados permitiu-nos concluir que através da abordagem centrada na explicitação de alguns direitos fundamentais das crianças conseguimos sensibilizar o grupo para a diversidade linguística e cultural, tornando-o consciente dos seus direitos e da não vivência desses mesmos direitos por parte de algumas crianças em algumas partes do mundo.