A socialização do conhecimento arqueológico da pré-história como património primordial e sua praxis na educação infantil

• Autor(a) principal: Bahia, Izabela Rezende
• Data de Publicação: 2012
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.26/20945
• topic: Arqueologia; Pré-história; Património; Socialização do conhecimento; Práxis pedagógica; Domínio/Área Científica::Humanidades::História e Arqueologia

A implementação de uma nova abordagem no âmbito da socialização do conhecimento da Pré-História é um processo cuja importância não se pode negar na atualidade. No entanto, a falta de documentação específica, direcionada ao ensino formal de 1º ciclo, em Portugal, impede-nos de ter uma ideia definida sobre este tema. Por esta razão, o principal objetivo desta proposta é o de contribuir para a constituição desta documentação, enquanto instrumento de trabalho e difusão do conhecimento sobre a Pré-História, tomando como referência para a proposta a população de Mação. Para tal, analisar-se-á a literatura pertinente aos temas tratados e far-se-á a análise do processo de criação e implementação de uma proposta para a socialização do conhecimento em Arqueologia Pré-Histórica. Uma vez que não existe documentação específica e concreta sobre o assunto, procurar-se-á, através de uma pesquisa por aproximação, encontrar respostas que corroborem ou não com as pesquisas e métodos, resultados desta análise. Desta forma, foi feita a análise, de áreas já relativamente estudadas, na educação e outras em áreas primordiais como a arqueologia e o património local. Quanto à descrição e análise do caso, observa-se quais estratégias aplicadas para desenvolver o estudo da Arqueologia Pré-Histórica e, em que medida se procurou ampliar para o universo infantil (alunos do 1º ciclo). Na proposta realizada, procurou-se integrar as comunidades discentes, docentes e pesquisadores, e permitir que esta fosse identificada de forma eficaz, num universo cada vez mais povoado de novos saberes.