Relatório de estágio de qualificação profissional

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rocha, Sara Leonor Oliveira
Data de Publicação: 2013
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.22/3881
Resumo: Relatório final de Estágio submetido como requisito parcial para obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar.
id RCAP_2e129cd937b0815a3ba3dd54cee228d5
oai_identifier_str oai:recipp.ipp.pt:10400.22/3881
network_acronym_str RCAP
network_name_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository_id_str 7160
spelling Relatório de estágio de qualificação profissionalEducação de infânciaInvestigação-açãoPrática reflexivaDesenvolvimento profissionalEarly Childhood educationResearch-actionReflective practiceProfessional developmentRelatório final de Estágio submetido como requisito parcial para obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar.No seguimento do plano de ação traçado ao longo da unidade curricular (UC) de Prática Pedagógica Supervisionada, foi proposta a realização do presente relatório de estágio, o qual concretiza uma análise reflexiva do percurso de formação profissional da estagiária que, por sua vez, foi desenvolvido em contexto de creche e de educação pré-escolar, no Infantário Monfortinhos de Real e no Jardim de Infância Aurélia de Sousa, respetivamente. A experiência em contexto educativo, complementada pelas aulas teórico-práticas lecionadas no âmbito da referida UC, contribuiu para o desenvolvimento de competências profissionais intrínsecas à prática docente, como é exemplo a articulação teoria-prática; saber pensar e agir nos contextos educativos; construção de uma prática reflexiva sobre, na e para a ação; co-construir saberes profissionais junto da comunidade educativa; problematizar as exigências da prática profissional, promovendo a adequabilidade das planificações (adaptado de Ribeiro & Araújo, 2012, p.1). Ao longo de toda a prática pedagógica supervisionada, a estagiária teve em consideração a metodologia investigação-ação enquanto “processo em que os participantes analisam as suas próprias práticas educativas de uma forma sistemática e aprofundada” (Coutinho et al., 2009, p.360). Assim, a referida metodologia foi desenvolvida através do envolvimento da estagiária nas diversas etapas do processo educativo (Ministério da Educação, 1997), revelando-se facilitadora da análise reflexiva da sua prática pedagógica.Following the action plan drawn along the course (UC) Supervised Pedagogic Practice, it was proposed to write out this professional qualification report, which performs a reflective analysis of the course of training experienced by the student, which was developed in the contexts of day care and pre-school education, in Monfortinhos Real nursery and in Aurélia de Sousa kindergarten, respectively. The experience lived in an educational context, complemented by the practical classes taught under that UC, contributed to the development of professional skills intrinsic to teaching practice, as exemplified by the articulation between theory and practice, how to think and act in educational contexts; building a reflective practice on, in and for the action, co-build professional knowledge within the educational community; discuss the requirements of professional practice, promoting the suitability of daily plans (adapted from Ribeiro & Araújo, 2012, p.1). Throughout the supervised teaching practice, the student took into account the methodology of action research as "a process in which participants examine their own educational practice in a systematic and thorough manner" (Coutinho et al., 2009, p.360). Thus, this methodology has been developed through the involvement of the student in the different stages of the educational process (Ministry of Education, 1997), favoring the reflective analysis of her practice.Instituto Politécnico do Porto. Escola Superior de EducaçãoAraújo, Sara de BarrosRepositório Científico do Instituto Politécnico do PortoRocha, Sara Leonor Oliveira2014-02-13T12:22:56Z20132013-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10400.22/3881TID:202767264porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-05-31T01:46:47Zoai:recipp.ipp.pt:10400.22/3881Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T17:24:51.936266Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
dc.title.none.fl_str_mv Relatório de estágio de qualificação profissional
title Relatório de estágio de qualificação profissional
spellingShingle Relatório de estágio de qualificação profissional
Rocha, Sara Leonor Oliveira
Educação de infância
Investigação-ação
Prática reflexiva
Desenvolvimento profissional
Early Childhood education
Research-action
Reflective practice
Professional development
title_short Relatório de estágio de qualificação profissional
title_full Relatório de estágio de qualificação profissional
title_fullStr Relatório de estágio de qualificação profissional
title_full_unstemmed Relatório de estágio de qualificação profissional
title_sort Relatório de estágio de qualificação profissional
author Rocha, Sara Leonor Oliveira
author_facet Rocha, Sara Leonor Oliveira
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Araújo, Sara de Barros
Repositório Científico do Instituto Politécnico do Porto
dc.contributor.author.fl_str_mv Rocha, Sara Leonor Oliveira
dc.subject.por.fl_str_mv Educação de infância
Investigação-ação
Prática reflexiva
Desenvolvimento profissional
Early Childhood education
Research-action
Reflective practice
Professional development
topic Educação de infância
Investigação-ação
Prática reflexiva
Desenvolvimento profissional
Early Childhood education
Research-action
Reflective practice
Professional development
description Relatório final de Estágio submetido como requisito parcial para obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar.
publishDate 2013
dc.date.none.fl_str_mv 2013
2013-01-01T00:00:00Z
2014-02-13T12:22:56Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10400.22/3881
TID:202767264
url http://hdl.handle.net/10400.22/3881
identifier_str_mv TID:202767264
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Instituto Politécnico do Porto. Escola Superior de Educação
publisher.none.fl_str_mv Instituto Politécnico do Porto. Escola Superior de Educação
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
instname_str Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron_str RCAAP
institution RCAAP
reponame_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
collection Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository.name.fl_str_mv Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1799131341382483968

Registros relacionados