A prática instrumental em grupo como fator de socialização/integração da criança

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Branquinho, Emanuela da Costa
Data de Publicação: 2013
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.19/1827
Resumo: No âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, apresenta-se o seguinte Relatório Final de Estágio. Desta forma, pretende-se evidenciar o percurso efetuado no decorrer do estágio no 1.º Ciclo do Ensino Básico, bem como na Educação Pré-Escolar, que decorreu ao longo dos 2.º e 3.º semestres. No desenrolar do estágio efetuado no 1.º Ciclo do Ensino Básico, foi possível perceber que as crianças demonstram uma grande empatia com a Expressão Musical, e que a mesma permite à criança, para além de um desenvolvimento de competências associadas a esta área, um grande contacto entre o próprio grupo que motiva para a interajuda e para a integração da criança. Desta forma, executámos um estudo de caso à volta da prática musical e do seu contributo para a socialização/integração da criança no 1.º Ciclo do Ensino Básico, nas Atividades de Enriquecimento Curricular. A recolha de dados do estudo realizou-se através do recurso à observação direta não participante e a entrevistas semiestruturadas. Os participantes do estudo foram uma turma do 4.º ano de escolaridade, o professor da Atividade de Enriquecimento Curricular de Música da mesma turma, bem como quatro professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico. Ao longo da investigação concluiu-se que a música é um fator que influencia a socialização/integração da criança. A informação recolhida mostra que o contacto das crianças com a música traz diversos benefícios e desenvolve capacidades, tanto sociais como de aprendizagem, importantes para a criança
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