A poesia nos manuais escolares do 3º ciclo: olhares que se cruzam

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Vaz, Maria do Carmo de Jesus
Data de Publicação: 2008
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.6/2134
Resumo: Trata – se através desta dissertação de apresentar várias perspectivas sobre o carácter essencial da leitura como base de qualquer aprendizagem escolar assim como da apresentação de uma crítica aos manuais escolares e aos programas no que concerne ao lugar do texto poético. Para o efeito consultámos vários artigos, os programas do 7º Ano, bem como as competências do currículo Nacional. Construímos, ainda, um corpus de textos extraídos dos Manuais Escolares seguintes:  SILVA, Ana Maria; FONTES, Maria José; CASTRO, Rogério (2002) Palavras em Português. (7º Ano). Porto Editora  DIAS, Ana Maria; MILITÃO, Paulo (2006) Letras & Letras (7º Ano). Texto Editores  PINTO, Elisa Costa; BAPTISTA, Vera Saraiva (2006) Plural (7º Ano). Lisboa Editora
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spelling A poesia nos manuais escolares do 3º ciclo: olhares que se cruzamLiteratura infanto-juvenilManuais escolaresTrata – se através desta dissertação de apresentar várias perspectivas sobre o carácter essencial da leitura como base de qualquer aprendizagem escolar assim como da apresentação de uma crítica aos manuais escolares e aos programas no que concerne ao lugar do texto poético. Para o efeito consultámos vários artigos, os programas do 7º Ano, bem como as competências do currículo Nacional. Construímos, ainda, um corpus de textos extraídos dos Manuais Escolares seguintes:  SILVA, Ana Maria; FONTES, Maria José; CASTRO, Rogério (2002) Palavras em Português. (7º Ano). Porto Editora  DIAS, Ana Maria; MILITÃO, Paulo (2006) Letras & Letras (7º Ano). Texto Editores  PINTO, Elisa Costa; BAPTISTA, Vera Saraiva (2006) Plural (7º Ano). Lisboa EditoraIl s´agit à travers de cette dissertation de présenter plusieurs perspectives sur l´aspect essentiel de la lecture, considérée comme base de tout aprentissage scolaire ainsi comme la présentation d´une approche critique des manuels et des programmes en ce qui concerne l´importance de la poesie. Pour cet effet nous avons consulté, plusieurs articles de la spécialité , les programmes de la 7º Année ainsi que les compétences du Curriculum National. Nous avons aussi rassemblé un corpus textuel retiré des manuels scolaires dont le nom est cité ci – dessus.Sardinha, Maria da Graça Guilherme de AlmeidauBibliorumVaz, Maria do Carmo de Jesus2014-07-29T15:30:36Z20082008-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10400.6/2134porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-12-15T09:37:59Zoai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2134Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-20T00:43:50.259045Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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