Os desafios da implementação do e/bLearning no ensino superior : estudo de caso do Instituto Politécnico de Portalegre

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Ana Isabel Mateus da
Data de Publicação: 2014
Outros Autores: Santos, Carolina, Romacho, João, Loures, Luís, Pinheiro, Luís
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.2/5227
Resumo: A introdução de eLearning no Ensino Superior é um processo com sucesso a nível mundial; é uma pedra angular para a construção de sociedades em desenvolvimento. Portugal a nível do Ensino Superior apresenta já iniciativas no ensino do eLearning, mas as mesmas são extremamente diversas e durante alguns anos um pequeno número de Universidades e Institutos promoviam efetivamente alternativas reais de aprendizagem baseadas em tecnologias de informação e comunicação. Pelo contrário, estas iniciativas centravam-se no uso das plataformas de eLearning (Moodle) no apoio documental às Unidades Curriculares. O caráter exploratório da iniciativa de eLearning do Instituto Superior Politécnico de Portalegre, um Instituto do Ensino Superior Politécnico público, tem características próprias que promovem o seu interesse científico e académico. Por um lado, porque a iniciativa decorre da visão estratégica do Instituto e da necessária adequação da sua prática académica ao paradigma de Bolonha. Por outro lado, porque a sua situação geográfica o solicita, bem como a situação económica dos nossos estudantes. Este artigo descreve o percurso do eLearning no Instituto Politécnico de Portalegre, a avaliação ao longo do ano letivo 2012/2013 e 1.ºsemestre de 2013/2014 em que se procedeu a algumas Unidades Curriculares de 2.ºciclo e Pós-Graduação oferecidas no IPP em Blended Learning e à definição dos modelos pedagógicos adaptados ao módulo de ambientação online para os estudantes.
id RCAP_3d62dda03ecbce336596b36b91267943
oai_identifier_str oai:repositorioaberto.uab.pt:10400.2/5227
network_acronym_str RCAP
network_name_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository_id_str 7160
spelling Os desafios da implementação do e/bLearning no ensino superior : estudo de caso do Instituto Politécnico de PortalegreEnsino superiorBlearningAprendizagemAvaliaçãoHigher educationElearningAssessmentLearningA introdução de eLearning no Ensino Superior é um processo com sucesso a nível mundial; é uma pedra angular para a construção de sociedades em desenvolvimento. Portugal a nível do Ensino Superior apresenta já iniciativas no ensino do eLearning, mas as mesmas são extremamente diversas e durante alguns anos um pequeno número de Universidades e Institutos promoviam efetivamente alternativas reais de aprendizagem baseadas em tecnologias de informação e comunicação. Pelo contrário, estas iniciativas centravam-se no uso das plataformas de eLearning (Moodle) no apoio documental às Unidades Curriculares. O caráter exploratório da iniciativa de eLearning do Instituto Superior Politécnico de Portalegre, um Instituto do Ensino Superior Politécnico público, tem características próprias que promovem o seu interesse científico e académico. Por um lado, porque a iniciativa decorre da visão estratégica do Instituto e da necessária adequação da sua prática académica ao paradigma de Bolonha. Por outro lado, porque a sua situação geográfica o solicita, bem como a situação económica dos nossos estudantes. Este artigo descreve o percurso do eLearning no Instituto Politécnico de Portalegre, a avaliação ao longo do ano letivo 2012/2013 e 1.ºsemestre de 2013/2014 em que se procedeu a algumas Unidades Curriculares de 2.ºciclo e Pós-Graduação oferecidas no IPP em Blended Learning e à definição dos modelos pedagógicos adaptados ao módulo de ambientação online para os estudantes.The introduction of e-Learning in Higher Education is a worldwide successful process and a cornerstone for the growth of developing societies. In Portugal there are already some initiatives being developed in e-Learning teaching in Higher Education, but they are extremely diverse and for years only a few Universities and Institutes have effectively promoted real learning alternatives based on information and communication technologies. On the contrary, these experiments focused on the use of e-Learning platforms (MOODLE) for documentary support to Curricular Units. The exploratory nature of the e-Learning initiative of the Polytechnic Institute of Portalegre, a public Higher Education Polytechnic Institution, presents unique characteristics, which state its scientific and academic interest. On the one hand, this initiative derives both from the strategic vision laid down by the Institute and from the necessary adjustment of its academic practice to the Bologna paradigm. On the other hand, both its own geographical situation requires it, as well as the student’s economic situation. This paper describes the e-Learning process at the Polytechnic Institute of Portalegre, the assessment undertaken throughout the academic year 2012/2013 and the 1st Semester 2013/2014, the period in which some Blended Learning Curricular Units were offered in 2nd Cycle and Post-Graduation Degree Courses, and when the pedagogical models adapted to the students’ module of online adaptation were defined.CIDTFF - Indagatio Didactica - Universidade de AveiroRepositório AbertoSilva, Ana Isabel Mateus daSantos, CarolinaRomacho, JoãoLoures, LuísPinheiro, Luís2016-05-02T08:14:10Z2014-022014-02-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10400.2/5227porSilva, Ana Isabel Mateus da [et al.] - Os desafios da implementação do e/bLearning no ensino superior : estudo de caso do Instituto Politécnico de Portalegre. "Indagatio Didactica" [Em linha]. Vol. 6, nº 1 (2014), p. 121-1421647-3582info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-11-16T15:21:37Zoai:repositorioaberto.uab.pt:10400.2/5227Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T22:45:57.838864Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
dc.title.none.fl_str_mv Os desafios da implementação do e/bLearning no ensino superior : estudo de caso do Instituto Politécnico de Portalegre
title Os desafios da implementação do e/bLearning no ensino superior : estudo de caso do Instituto Politécnico de Portalegre
spellingShingle Os desafios da implementação do e/bLearning no ensino superior : estudo de caso do Instituto Politécnico de Portalegre
Silva, Ana Isabel Mateus da
Ensino superior
Blearning
Aprendizagem
Avaliação
Higher education
Elearning
Assessment
Learning
title_short Os desafios da implementação do e/bLearning no ensino superior : estudo de caso do Instituto Politécnico de Portalegre
title_full Os desafios da implementação do e/bLearning no ensino superior : estudo de caso do Instituto Politécnico de Portalegre
title_fullStr Os desafios da implementação do e/bLearning no ensino superior : estudo de caso do Instituto Politécnico de Portalegre
title_full_unstemmed Os desafios da implementação do e/bLearning no ensino superior : estudo de caso do Instituto Politécnico de Portalegre
title_sort Os desafios da implementação do e/bLearning no ensino superior : estudo de caso do Instituto Politécnico de Portalegre
author Silva, Ana Isabel Mateus da
author_facet Silva, Ana Isabel Mateus da
Santos, Carolina
Romacho, João
Loures, Luís
Pinheiro, Luís
author_role author
author2 Santos, Carolina
Romacho, João
Loures, Luís
Pinheiro, Luís
author2_role author
author
author
author
dc.contributor.none.fl_str_mv Repositório Aberto
dc.contributor.author.fl_str_mv Silva, Ana Isabel Mateus da
Santos, Carolina
Romacho, João
Loures, Luís
Pinheiro, Luís
dc.subject.por.fl_str_mv Ensino superior
Blearning
Aprendizagem
Avaliação
Higher education
Elearning
Assessment
Learning
topic Ensino superior
Blearning
Aprendizagem
Avaliação
Higher education
Elearning
Assessment
Learning
description A introdução de eLearning no Ensino Superior é um processo com sucesso a nível mundial; é uma pedra angular para a construção de sociedades em desenvolvimento. Portugal a nível do Ensino Superior apresenta já iniciativas no ensino do eLearning, mas as mesmas são extremamente diversas e durante alguns anos um pequeno número de Universidades e Institutos promoviam efetivamente alternativas reais de aprendizagem baseadas em tecnologias de informação e comunicação. Pelo contrário, estas iniciativas centravam-se no uso das plataformas de eLearning (Moodle) no apoio documental às Unidades Curriculares. O caráter exploratório da iniciativa de eLearning do Instituto Superior Politécnico de Portalegre, um Instituto do Ensino Superior Politécnico público, tem características próprias que promovem o seu interesse científico e académico. Por um lado, porque a iniciativa decorre da visão estratégica do Instituto e da necessária adequação da sua prática académica ao paradigma de Bolonha. Por outro lado, porque a sua situação geográfica o solicita, bem como a situação económica dos nossos estudantes. Este artigo descreve o percurso do eLearning no Instituto Politécnico de Portalegre, a avaliação ao longo do ano letivo 2012/2013 e 1.ºsemestre de 2013/2014 em que se procedeu a algumas Unidades Curriculares de 2.ºciclo e Pós-Graduação oferecidas no IPP em Blended Learning e à definição dos modelos pedagógicos adaptados ao módulo de ambientação online para os estudantes.
publishDate 2014
dc.date.none.fl_str_mv 2014-02
2014-02-01T00:00:00Z
2016-05-02T08:14:10Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10400.2/5227
url http://hdl.handle.net/10400.2/5227
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv Silva, Ana Isabel Mateus da [et al.] - Os desafios da implementação do e/bLearning no ensino superior : estudo de caso do Instituto Politécnico de Portalegre. "Indagatio Didactica" [Em linha]. Vol. 6, nº 1 (2014), p. 121-142
1647-3582
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv CIDTFF - Indagatio Didactica - Universidade de Aveiro
publisher.none.fl_str_mv CIDTFF - Indagatio Didactica - Universidade de Aveiro
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
instname_str Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron_str RCAAP
institution RCAAP
reponame_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
collection Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository.name.fl_str_mv Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1799135032743297024

Registros relacionados