A importância da Expressão Plástica no ensino da Matemática no 1.ºCiclo de Ensino Básico

• Autor(a) principal: Pereira, Rita Alexandra Vieira Santos
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/20.500.11796/2495
• topic: Interdisciplinaridade - estratégia de ensino-aprendizagem; Ensino básico (1º ciclo); Expressão Plástica; Matemática

O presente estudo cujo tema é “A importância da Expressão Plástica no ensino da Matemática no 1.º Ciclo do Ensino Básico” tem como principal objetivo mostrar que a interdisciplinaridade no caso entre estas duas áreas do saber, pode levar os alunos, do 1.º Ciclo do Ensino Básico, ao sucesso. Para os professores, a utilização de estratégias diversificadas para o ensino e/ou aprendizagem, é uma forma didática e inspiradora, pois os alunos ao se sentirem motivados e capazes de ultrapassarem algumas questões educativas, vão ganhar interesse e predisposição para uma melhor aprendizagem. Por outro lado, a utilização destes materiais e atividades levam a que os alunos interiorizem e percebam melhor o processo, uma vez que é bastante favorável o cruzar de disciplinas para maior enriquecimento do próprio aluno. Estas considerações permitiram desenhar um conjunto de objetivos dos quais destacam-se os seguintes: perceber quais as competências que os alunos podem adquirir na Matemática e na Expressão Plástica através de um projeto interdisciplinar; compreender que competências são mobilizadas num projeto interdisciplinar na área da Matemática e da Expressão Plástica; de que forma é trabalhada a interdisciplinaridade no 1.ºCEB; perceber qual o valor atribuído à Expressão Plástica e à Matemática no currículo do ensino do 1.ºCEB. Neste sentido, é necessário conhecer a realidade vivida na sala de 1.º CEB e proporcionar a estes alunos uma diversificada forma de abordar os conteúdos utilizando estratégias lúdicas, para que desta maneira seja retirado o melhor aproveitamento. O presente relatório narra a intervenção pedagógica realizada ao longo de um ano letivo, onde a população alvo foi uma turma do 1.º ano do 1.ºCEB, do distrito do Porto. Desta forma, trata-se de um trabalho de investigação qualitativa, onde os dados recolhidos advêm de entrevistas, da análise documental e da observação participante com vista a conhecer o contexto observado. Em suma, as conclusões do estudo revelaram que a interdisciplinaridade entre a Expressão Plástica e a Matemática é importante no processo de ensino aprendizagem aumentando o empenho e o sucesso nestas áreas do saber.