Como utilizar processos de coesão textual com base em atividades relacionadas com o domínio da escrita: um estudo no 2º CEB

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Alves, Maria Luzia Moreira
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10773/36410
Resumo: Este estudo centra-se na articulação entre o domínio da gramática e o domínio da escrita, tendo como objetivo problematizar e refletir acerca do ensino e aprendizagem de ambos os domínios. Assim, após percecionarmos a visão dos alunos acerca do ensino e aprendizagem do domínio da gramática e do domínio da escrita, procedemos à apresentação de uma proposta de trabalho que visava colmatar as fragilidades dos mesmos no âmbito da flexão verbal e morfológica, com recurso ao dispositivo didático Laboratório Gramatical. Através do produto final – um vídeo promocional – aferimos que os resultados obtidos revelam melhoria das aprendizagens através do LG, comprovando a importância de trabalhar com metodologias ativas que auxiliam os alunos a compreender e a refletir sobre a língua, através da descoberta. A metodologia de investigação adotada é de natureza qualitativa, uma vez que segue um estudo de caso e assume caraterísticas de investigação-ação. Os dados foram recolhidos através de um inquérito por questionário, da observação direta em contexto de estágio, da análise de produções escritas e das respostas dadas ao LG.
id RCAP_4143778993c1fa60c2b8668f2fcd7d3c
oai_identifier_str oai:ria.ua.pt:10773/36410
network_acronym_str RCAP
network_name_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository_id_str 7160
spelling Como utilizar processos de coesão textual com base em atividades relacionadas com o domínio da escrita: um estudo no 2º CEBDomínio da gramáticaDomínio da escritaLaboratório gramaticalArticulação de domíniosDidática da língua portuguesaEste estudo centra-se na articulação entre o domínio da gramática e o domínio da escrita, tendo como objetivo problematizar e refletir acerca do ensino e aprendizagem de ambos os domínios. Assim, após percecionarmos a visão dos alunos acerca do ensino e aprendizagem do domínio da gramática e do domínio da escrita, procedemos à apresentação de uma proposta de trabalho que visava colmatar as fragilidades dos mesmos no âmbito da flexão verbal e morfológica, com recurso ao dispositivo didático Laboratório Gramatical. Através do produto final – um vídeo promocional – aferimos que os resultados obtidos revelam melhoria das aprendizagens através do LG, comprovando a importância de trabalhar com metodologias ativas que auxiliam os alunos a compreender e a refletir sobre a língua, através da descoberta. A metodologia de investigação adotada é de natureza qualitativa, uma vez que segue um estudo de caso e assume caraterísticas de investigação-ação. Os dados foram recolhidos através de um inquérito por questionário, da observação direta em contexto de estágio, da análise de produções escritas e das respostas dadas ao LG.This study focuses on the articulation between Grammar Domain and Writing Domain, with the goal of problematizing and reflecting upon the teaching and learning of both domains. Thus, after perceiving the students' vision about the teaching and learning of the Grammar Domain and the Writing Domain, we proceed to the presentation of a work proposal aimed at filling the weaknesses of the students in the context of verbal and morphological inflection, using the device didactic Grammatical Laboratory (LG). Through the final product – a promotional video – we verified that the results obtained reveal a positive trend towards the improvement of learning through LG, proving the importance of working with active methodologies to help students to understand and reflect on the language, through discovery (Duarte, 2008). The methodology adopted is, therefore, of a qualitative nature since it follows a case study and assumes action-research characteristics. Data was collected through a questionnaire survey, direct observation in an internship context, and analysis of written productions and LG.2023-02-27T09:52:49Z2022-11-28T00:00:00Z2022-11-28info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10773/36410porAlves, Maria Luzia Moreirainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2024-02-22T12:10:12Zoai:ria.ua.pt:10773/36410Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-20T03:07:14.120048Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
dc.title.none.fl_str_mv Como utilizar processos de coesão textual com base em atividades relacionadas com o domínio da escrita: um estudo no 2º CEB
title Como utilizar processos de coesão textual com base em atividades relacionadas com o domínio da escrita: um estudo no 2º CEB
spellingShingle Como utilizar processos de coesão textual com base em atividades relacionadas com o domínio da escrita: um estudo no 2º CEB
Alves, Maria Luzia Moreira
Domínio da gramática
Domínio da escrita
Laboratório gramatical
Articulação de domínios
Didática da língua portuguesa
title_short Como utilizar processos de coesão textual com base em atividades relacionadas com o domínio da escrita: um estudo no 2º CEB
title_full Como utilizar processos de coesão textual com base em atividades relacionadas com o domínio da escrita: um estudo no 2º CEB
title_fullStr Como utilizar processos de coesão textual com base em atividades relacionadas com o domínio da escrita: um estudo no 2º CEB
title_full_unstemmed Como utilizar processos de coesão textual com base em atividades relacionadas com o domínio da escrita: um estudo no 2º CEB
title_sort Como utilizar processos de coesão textual com base em atividades relacionadas com o domínio da escrita: um estudo no 2º CEB
author Alves, Maria Luzia Moreira
author_facet Alves, Maria Luzia Moreira
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Alves, Maria Luzia Moreira
dc.subject.por.fl_str_mv Domínio da gramática
Domínio da escrita
Laboratório gramatical
Articulação de domínios
Didática da língua portuguesa
topic Domínio da gramática
Domínio da escrita
Laboratório gramatical
Articulação de domínios
Didática da língua portuguesa
description Este estudo centra-se na articulação entre o domínio da gramática e o domínio da escrita, tendo como objetivo problematizar e refletir acerca do ensino e aprendizagem de ambos os domínios. Assim, após percecionarmos a visão dos alunos acerca do ensino e aprendizagem do domínio da gramática e do domínio da escrita, procedemos à apresentação de uma proposta de trabalho que visava colmatar as fragilidades dos mesmos no âmbito da flexão verbal e morfológica, com recurso ao dispositivo didático Laboratório Gramatical. Através do produto final – um vídeo promocional – aferimos que os resultados obtidos revelam melhoria das aprendizagens através do LG, comprovando a importância de trabalhar com metodologias ativas que auxiliam os alunos a compreender e a refletir sobre a língua, através da descoberta. A metodologia de investigação adotada é de natureza qualitativa, uma vez que segue um estudo de caso e assume caraterísticas de investigação-ação. Os dados foram recolhidos através de um inquérito por questionário, da observação direta em contexto de estágio, da análise de produções escritas e das respostas dadas ao LG.
publishDate 2022
dc.date.none.fl_str_mv 2022-11-28T00:00:00Z
2022-11-28
2023-02-27T09:52:49Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10773/36410
url http://hdl.handle.net/10773/36410
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
instname_str Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron_str RCAAP
institution RCAAP
reponame_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
collection Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository.name.fl_str_mv Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1799137727976833024

Registros relacionados