Aprendizagem e Cidadania: alguns contributos a partir da intervenção pedagógica

• Autor(a) principal: Santos, Juliana Filipa Rodrigues dos
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/20.500.11796/2192
• topic: Cidadania; Perfil docente

Ser professor não se resume a “ensinar alunos”. É uma tarefa bem mais complexa e bem mais importante! A docência, hoje em dia, já não se deveria limitar a ser uma profissão exercida nas escolas, que se dedica à passagem de conteúdos escolares aos alunos. Um professor deve ser um modelo para os seus alunos; deve ser alguém que deve transmitir confiança e que deve ser visto como um exemplo para os seus alunos. Nos dias de hoje, em muitas escolas, os alunos ainda são formatados para trabalharem individualmente e, desta forma, não estão a ser preparados para uma vida em sociedade. Todos sabemos que, em sociedade, todos trabalham para o bem comum e que, muitas vezes, se criam parcerias para que esse bem comum seja atingido de forma simples. Regras básicas de cidadania podem, e devem, ser ensinadas nas escolas, em todas as áreas. Não estando a trabalhar estas regras, estaremos a fazer com que os nossos alunos tenham dificuldades em se relacionar com outros, não trabalhem a capacidade de aceitar e de aprender com novas opiniões e não percebam a importância e os benefícios que existem em se viver numa sociedade. Cabe ao professor a tarefa de relacionar os conteúdos das diferentes áreas do saber com a preparação dos seus alunos para uma vida em sociedade. Esta preparação passa pela criação de oportunidades em que os alunos possam sentir os benefícios da partilha de informação, da realização de tarefas para um bem comum e da partilha de opiniões sobre o mesmo tema e / ou trabalho. Só desta forma se pode ajudar os alunos a serem bons alunos de uma turma, hoje, e consequentemente bons cidadãos de uma sociedade, amanhã.