Advocacy e condições de trabalho na universidade: Estratégia para o empoderamento do docente de enfermagem
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| Data de Publicação: | 2023 |
| Outros Autores: | , , , , |
| Tipo de documento: | Artigo |
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| Título da fonte: | Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) |
| Texto Completo: | https://doi.org/10.12707/RVI22042 |
Resumo: | Enquadramento: No campo da enfermagem a advocacy procura contribuir no direito à saúde, que se insere no campo dos direitos humanos, pois está intrinsecamente relacionado ao direito de todos a uma vida saudável. Objetivo: Analisar a perceção de docentes sobre a advocacy na enfermagem e discutir as estratégias de promoção de advocacy para o trabalhador docente universitário de enfermagem. Metodologia: Estudo descritivo e exploratório, de abordagem qualitativa realizado em duas universidades públicas situadas no município do Rio de Janeiro, Brasil. Os participantes foram 14 docentes de enfermagem. Utilizou-se o grupo focal e os dados foram analisados à luz da técnica de análise de conteúdo. Resultados: Destaca-se a advocacy como atividade imperativa para alcançar a defesa dos interesses da categoria profissional, bem como a utilização das mídias como estratégia de divulgação do trabalho da enfermagem, incluindo os docentes de enfermagem. Conclusão: A advocacy é uma estratégia de promoção e valorização dos docentes de enfermagem em universidades sendo necessário o investimento nessa estratégia como importante recurso para a promoção da valorização profissional |
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Advocacy e condições de trabalho na universidade: Estratégia para o empoderamento do docente de enfermagemAdvocacy y condiciones laborales en la universidad: Estrategia para el empoderamiento del profesorado de enfermeríaAdvocacy e condições de trabalho na universidade: Estratégia para o empoderamento do docente de enfermagemArtigos de InvestigaçãoEnquadramento: No campo da enfermagem a advocacy procura contribuir no direito à saúde, que se insere no campo dos direitos humanos, pois está intrinsecamente relacionado ao direito de todos a uma vida saudável. Objetivo: Analisar a perceção de docentes sobre a advocacy na enfermagem e discutir as estratégias de promoção de advocacy para o trabalhador docente universitário de enfermagem. Metodologia: Estudo descritivo e exploratório, de abordagem qualitativa realizado em duas universidades públicas situadas no município do Rio de Janeiro, Brasil. Os participantes foram 14 docentes de enfermagem. Utilizou-se o grupo focal e os dados foram analisados à luz da técnica de análise de conteúdo. Resultados: Destaca-se a advocacy como atividade imperativa para alcançar a defesa dos interesses da categoria profissional, bem como a utilização das mídias como estratégia de divulgação do trabalho da enfermagem, incluindo os docentes de enfermagem. Conclusão: A advocacy é uma estratégia de promoção e valorização dos docentes de enfermagem em universidades sendo necessário o investimento nessa estratégia como importante recurso para a promoção da valorização profissionalBackground: In nursing, advocacy seeks to contribute to the right to health, which is intrinsically related to the human right to a healthy life. Objective: To analyze university teachers’ perceptions of advocacy in nursing and discuss strategies to promote advocacy for university nursing teachers. Methodology: A descriptive and exploratory study with a qualitative approach was carried out in two public universities in Rio de Janeiro, Brazil. The participants were 14 nursing teachers. A focus group was conducted, and data were analyzed using the content analysis technique. Results: Advocacy stands out as a crucial activity to defend the professional category’s interests, using the media as a strategy for disseminating nursing work, including nursing teachers. Conclusion: An investment in advocacy is needed as it is a strategy for valuing university nursing teachers and promoting their professional development.Marco contextual: En el ámbito de la enfermería, la advocacy pretende contribuir al derecho a la salud, que se enmarca en el ámbito de los derechos humanos, ya que está intrínsecamente relacionado con el derecho de todos a una vida sana. Objetivo: Analizar la percepción de los profesores sobre la advocacy en la enfermería y debatir estratégias para promover la advocacy para el trabajador docente universitario de enfermería. Metodología: Estudio descriptivo y exploratorio de enfoque cualitativo realizado en dos universidades públicas localizadas en el municipio de Río de Janeiro, Brasil. Los participantes fueron 14 profesores de enfermería. Se utilizó el grupo focal y los datos fueron analizados con la técnica de análisis de contenido. Resultados: Se destaca la advocacy como actividad imprescindible para lograr la defensa de los interesses de la categoría profesional, así como la utilización de los medios de comunicación como estratégia de difusión del trabajo de enfermería, incluidos los docentes de enfermería. Conclusión: La advocacy es una estrategia de promoción y valoración del profesorado de enfermería en las universidades y es necesario invertir en esta estrategia como recurso fundamental para la promoción de la valoración profesional.Unidade de Investigação em Ciências da Saúde: Enfermagem (UICISA: E)2023-05-26info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articlehttps://doi.org/10.12707/RVI22042por2182-28830874-0283Faria, Sheila Nascimento PereiraSilva, Karla GualbertoSoares, Samira Silva SantosCarvalho, Eloá CarneiroVarella, Thereza Cristina Mó Mó LoureiroSouza, Norma Valéria Dantas de Oliveirainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-05-31T16:00:12Zoai:ojs.revistas.rcaap.pt:article/31313Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T17:59:30.039526Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse |
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