Ensino do empreendedorismo no Ensino Profissional

• Autor(a) principal: Saraiva, Carolina Isabel Ferreira
• Data de Publicação: 2014
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.6/5490
• topic: Aprendizagem; Educação; Empreendedor.; Empreendedorismo; Ensino; Ensino Profissional; Intenção Empreendedora; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Economia e Gestão

Esta investigação tem como objectivo central apurar o impacto do ensino do empreendedorismo na aprendizagem e como esta influencia os comportamentos e atitudes dos alunos, em especial consideração aos alunos do ensino profissional quando comparados com alunos do ensino cientifico-humanístico. Por isso, o estudo desenvolveu a criação de uma reflexão didáctica conducente à aprendizagem do empreendedorismo e consequente avaliação da alteração comportamental dos alunos através da aplicação de um questionário desenvolvido pelo estudo da Teoria do Comportamento Planeado de Azjen (TPB) e assente nos questionários de intenções empresariais (EIQ) de Liñán e Chen’s. Os dados amostrais em estudo assentarem em 74 alunos do ensino profissional e do ensino cientifico-humanístico, com idades compreendidas entre os 15 e os 20 anos de idade. Os dados foram recolhidos antes e após a execução de sessões educacionais em contexto de sala de aula e em contato com um empresário. Por fim avaliaram-se os resultados e retiraram-se conclusões bastante significativas quanto à importância da introdução do empreendedorismo nos planos pedagógicos das escolas. Este estudo veio, realçar conclusões de diversas investigações realizadas, mostrando que o ensino do empreendedorismo tem impato nos comportamentos e atitudes dos alunos. Os resultados sugerem que ao nível da aprendizagem os alunos do ensino profissional apresentam resultados mais promissores, sendo importante efectuarem-se estudos mais aprofundados e a uma escala maior no futuro.