Desenvolvimento e análise do impacto do jogo Cabinet na aprendizagem de gestão de sistemas e redes

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Bertoncelli Júnior, Carlos Antonio
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10198/18264
Resumo: A utilização de jogos como atividades de ensino-aprendizagem tem o potencial de incrementar a motivação e, consequentemente, o envolvimento dos alunos na construção do seu conhecimento. Esta estratégia, designada por aprendizagem baseada em jogos (game-based learning) têm sido amplamente utilizada nos últimos anos em conjunto com metodologias de ensino ativas. Neste trabalho descreve-se o desenvolvimento e aplicação de um jogo digital de estratégia para tablets, denominado Cabinet, criado com o objetivo de auxiliar na aprendizagem de sistemas e de redes, simulando um ambiente de gestão de data-centers. Este jogo, desenvolvido inicialmente para tabuleiro numa abordagem por turnos em competição entre dois jogadores, posiciona cada jogador como um gestor de data-center, devendo competir por recursos limitados e construir a melhor infraestrutura. O jogador que conseguir maior eficiência da alocação de recursos e número de serviços em execução é considerado o vencedor. Este jogo procura desenvolver no aluno diversos aspetos importantes que auxiliam no aprendizado e devem ser levados em consideração quando se trata da criação e gestão de um data-center e como suas escolhas definem como serão utilizados os recursos que têm ao seu dispor. Este jogo foi desenvolvido e utilizado no corrente ano, na unidade curricular de Gestão de Sistemas e de Redes de um curso de Engenharia Informática. O impacto do jogo foi avaliado por meio de análise quantitativa dos dados obtidos por dois processos: observação da interação jogador-jogador e jogador-jogo e entrevista semi-estruturada.
id RCAP_46b755d300c024623ffc85d3870838e2
oai_identifier_str oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/18264
network_acronym_str RCAP
network_name_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository_id_str 7160
spelling Desenvolvimento e análise do impacto do jogo Cabinet na aprendizagem de gestão de sistemas e redesAprendizado baseado em jogosGamificaçãoGamificação no ensino superiorDomínio/Área Científica::Engenharia e Tecnologia::Engenharia Eletrotécnica, Eletrónica e InformáticaA utilização de jogos como atividades de ensino-aprendizagem tem o potencial de incrementar a motivação e, consequentemente, o envolvimento dos alunos na construção do seu conhecimento. Esta estratégia, designada por aprendizagem baseada em jogos (game-based learning) têm sido amplamente utilizada nos últimos anos em conjunto com metodologias de ensino ativas. Neste trabalho descreve-se o desenvolvimento e aplicação de um jogo digital de estratégia para tablets, denominado Cabinet, criado com o objetivo de auxiliar na aprendizagem de sistemas e de redes, simulando um ambiente de gestão de data-centers. Este jogo, desenvolvido inicialmente para tabuleiro numa abordagem por turnos em competição entre dois jogadores, posiciona cada jogador como um gestor de data-center, devendo competir por recursos limitados e construir a melhor infraestrutura. O jogador que conseguir maior eficiência da alocação de recursos e número de serviços em execução é considerado o vencedor. Este jogo procura desenvolver no aluno diversos aspetos importantes que auxiliam no aprendizado e devem ser levados em consideração quando se trata da criação e gestão de um data-center e como suas escolhas definem como serão utilizados os recursos que têm ao seu dispor. Este jogo foi desenvolvido e utilizado no corrente ano, na unidade curricular de Gestão de Sistemas e de Redes de um curso de Engenharia Informática. O impacto do jogo foi avaliado por meio de análise quantitativa dos dados obtidos por dois processos: observação da interação jogador-jogador e jogador-jogo e entrevista semi-estruturada.The use of games as teaching-learning activities has the potential to increase motivation and, consequently, the involvement of students in the construction of their knowledge. This strategy, defined as game-based learning has been widely used in recent years in conjunction with active teaching methodologies. This work describes the development and application of a digital strategy game for tablets, called Cabinet, created with the objective of assisting in the learning of systems and networks, simulating a data center management environment. This game was created initially to be a turn-based board game where two players play against each other, each player is a data center manager, being a competition for limited resources and a better infrastructure. The player who achieves greater resource allocation efficiency and number of running services is considered the winner. This game goal is to develop certain skills and important aspects in the student and teach what should be taken into account when it comes to creating and managing a data center and how the choices define the way that the resources will be used. This game was developed and used in the curricular unit of Management of Systems and Networks of Formation of Computer Systems. The impact of the game was evaluated through the qualitative analysis of the data obtained by the two processes: the player-player and player-game interactions and the semi-structured interview.Lopes, Rui PedroAikes Junior, JorgeBiblioteca Digital do IPBBertoncelli Júnior, Carlos Antonio2018-12-06T15:06:44Z201820172018-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10198/18264TID:202055558porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-11-21T10:42:01Zoai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/18264Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T23:08:29.641417Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
dc.title.none.fl_str_mv Desenvolvimento e análise do impacto do jogo Cabinet na aprendizagem de gestão de sistemas e redes
title Desenvolvimento e análise do impacto do jogo Cabinet na aprendizagem de gestão de sistemas e redes
spellingShingle Desenvolvimento e análise do impacto do jogo Cabinet na aprendizagem de gestão de sistemas e redes
Bertoncelli Júnior, Carlos Antonio
Aprendizado baseado em jogos
Gamificação
Gamificação no ensino superior
Domínio/Área Científica::Engenharia e Tecnologia::Engenharia Eletrotécnica, Eletrónica e Informática
title_short Desenvolvimento e análise do impacto do jogo Cabinet na aprendizagem de gestão de sistemas e redes
title_full Desenvolvimento e análise do impacto do jogo Cabinet na aprendizagem de gestão de sistemas e redes
title_fullStr Desenvolvimento e análise do impacto do jogo Cabinet na aprendizagem de gestão de sistemas e redes
title_full_unstemmed Desenvolvimento e análise do impacto do jogo Cabinet na aprendizagem de gestão de sistemas e redes
title_sort Desenvolvimento e análise do impacto do jogo Cabinet na aprendizagem de gestão de sistemas e redes
author Bertoncelli Júnior, Carlos Antonio
author_facet Bertoncelli Júnior, Carlos Antonio
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Lopes, Rui Pedro
Aikes Junior, Jorge
Biblioteca Digital do IPB
dc.contributor.author.fl_str_mv Bertoncelli Júnior, Carlos Antonio
dc.subject.por.fl_str_mv Aprendizado baseado em jogos
Gamificação
Gamificação no ensino superior
Domínio/Área Científica::Engenharia e Tecnologia::Engenharia Eletrotécnica, Eletrónica e Informática
topic Aprendizado baseado em jogos
Gamificação
Gamificação no ensino superior
Domínio/Área Científica::Engenharia e Tecnologia::Engenharia Eletrotécnica, Eletrónica e Informática
description A utilização de jogos como atividades de ensino-aprendizagem tem o potencial de incrementar a motivação e, consequentemente, o envolvimento dos alunos na construção do seu conhecimento. Esta estratégia, designada por aprendizagem baseada em jogos (game-based learning) têm sido amplamente utilizada nos últimos anos em conjunto com metodologias de ensino ativas. Neste trabalho descreve-se o desenvolvimento e aplicação de um jogo digital de estratégia para tablets, denominado Cabinet, criado com o objetivo de auxiliar na aprendizagem de sistemas e de redes, simulando um ambiente de gestão de data-centers. Este jogo, desenvolvido inicialmente para tabuleiro numa abordagem por turnos em competição entre dois jogadores, posiciona cada jogador como um gestor de data-center, devendo competir por recursos limitados e construir a melhor infraestrutura. O jogador que conseguir maior eficiência da alocação de recursos e número de serviços em execução é considerado o vencedor. Este jogo procura desenvolver no aluno diversos aspetos importantes que auxiliam no aprendizado e devem ser levados em consideração quando se trata da criação e gestão de um data-center e como suas escolhas definem como serão utilizados os recursos que têm ao seu dispor. Este jogo foi desenvolvido e utilizado no corrente ano, na unidade curricular de Gestão de Sistemas e de Redes de um curso de Engenharia Informática. O impacto do jogo foi avaliado por meio de análise quantitativa dos dados obtidos por dois processos: observação da interação jogador-jogador e jogador-jogo e entrevista semi-estruturada.
publishDate 2017
dc.date.none.fl_str_mv 2017
2018-12-06T15:06:44Z
2018
2018-01-01T00:00:00Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10198/18264
TID:202055558
url http://hdl.handle.net/10198/18264
identifier_str_mv TID:202055558
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
instname_str Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron_str RCAAP
institution RCAAP
reponame_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
collection Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository.name.fl_str_mv Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1799135343538077696

Registros relacionados