A contratualização da autonomia e o seu impacto nas dinâmicas de gestão da escola: um estudo de caso numa unidade organizacional

• Autor(a) principal: Coimbra, Maria de Fátima de Oliveira
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10773/28600
• topic: Autonomia; Contrato de autonomia; Projeto educativo; Mudanças

Nas últimas décadas, o discurso político-legal propõe a ideia do reforço da autonomia escolar através dos Contratos de Autonomia. No entanto, é importante compreender em que medida se verifica esse reforço e de que forma a contratualização da autonomia demonstra, de facto, o reforço da autonomia escolar. A presente investigação prespetiva compreender o significado do Contrato de Autonomia, conhecer o desenvolvimento da autonomia escolar e quais os poderes e alterações nas dinâmicas de gestão que as escolas passaram a deter, com a assinatura desses contratos. Procuraremos, neste estudo, investigar se a contratualização da autonomia permitiu à escola o aumento da capacidade de decisão e de organização interna de forma a ajustar a consecução do seu projeto educativo às necessidades da comunidade em que está inserida. Esta investigação privilegia uma abordagem essencialmente de matriz qualitativa, com o estudo de caso em uma unidade organizacional da região centro. Privilegiámos como técnicas e instrumentos de recolha de dados a análise documental, entrevistas e inquéritos por questionário. Para a análise e tratamento de dados utilizámos a análise de conteúdo e tratamento estatístico. Os principais resultados obtidos permitiram verificar que a contratualização da autonomia não trouxe grandes mudanças administrativas e pedagógicas. O Contrato de Autonomia não contribuiu para um verdadeiro reforço da autonomia da escola.