Relatório da prática de Ensino Supervisionada

• Autor(a) principal: Faria, Cátia Joana Sousa
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10348/11967
• topic: Educação física; Prática de Ensino Supervisionada

O presente documento surge no âmbito da Unidade Curricular “Estágio” integrado no 2º ciclo em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro. Este tem como objetivo fundamental refletir sobre toda a atividade que foi desenvolvida enquanto docente durante todo o ano de estágio na Escola Secundária de Barcelinhos, no ano letivo 2021/2022. A Prática de Ensino Supervisionada é a última fase do plano de estudos. É neste momento que se coloca em prática todos os conhecimentos e aprendizagens adquiridos no decorrer do percurso académico, e nos avaliamos num contexto real. Permite-nos também uma reflexão diária das nossas capacidades, assim como evoluir e acumular experiências como docente de Educação Física. Desta forma, irei apresentar o meu relatório da Prática de Ensino Supervisionada devidamente estruturado e dividido numa sequência lógica. Numa fase inicial é efetuado um Enquadramento de todo o processo como docente, onde será mencionado o contexto onde fomos inseridos, assim como todos os aspetos essenciais neste processo de ensino-aprendizagem, mencionando quais as tarefas realizadas, tal como os problemas e dificuldades e, posteriormente, as estratégias para a sua resolução. Além disto, serão descritas todas as tarefas elaboradas ao longo do ano de estágio, que considero fundamentais para o decorrer de todo o processo de lecionação das aulas deste ano letivo. Notabilizar que o percurso de um professor de Educação Física também depende das suas vivências e experiências, visto que só assim será possível encontrar soluções para os eventuais imprevistos que nos vão aparecendo e dessa forma ser possível o docente evoluir e aperfeiçoar o seu sucesso na lecionação das suas aulas.