Currículo e Avaliação em Educação Física: um manual pedagógico.

• Autor(a) principal: Nobre, Paulo Renato Bernardes
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Livro
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10316/95074
• topic: Educação Física; Currículo; Avaliação; Formação de professores

O desenvolvimento do currículo integra a avaliação das aprendizagens, como processos integrados de natureza complexa. O alicerce da competência exigida aos professores no domínio do currículo e da avaliação é estabelecido na sua formação inicial, num confronto inevitável com as anteriores experiências individuais enquanto alunos(as). No caso da Educação Física, este aspeto faz-se sentir de modo particular, em resultado de uma exposição de desempenho centrada no corpo individual, de uma avaliação omnipresente do outro, do professor e dos colegas, e também da especificidade da interação das aulas, centradas no movimento e na observação. Este manual destina-se à formação de professores de Educação Física, servindo de apoio à unidade curricular de Currículo e Avaliação em Educação Física do Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, da FCDEF-UC, e tem como objetivo principal guiar a aprendizagem e fomentar competências de desenvolvimento do currículo e da avaliação em Educação Física. O texto organiza-se em quatro capítulos: no primeiro é abordada a teoria do currículo e o desenvolvimento curricular em Educação Física, relativamente à sua conceptualização e ao papel do professor na sua gestão; o segundo capítulo apresenta um conjunto de modelos curriculares de Educação Física; no terceiro capítulo é abordada a organização do currículo e da avaliação em Portugal; por fim, o último capítulo dedica-se ao tema da avaliação das aprendizagens em Educação Física, no que se refere aos modelos de avaliação, à sua tipologia e aos erros da avaliação, finalizando com a apresentação de uma proposta de modelo de avaliação coparticipada das aprendizagens para a Educação Física.