A metodologia de trabalho de projeto como promotora da aprendizagem na educação pré-escolar

• Autor(a) principal: Lopes, Patricia de Oliveira
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.26/37418
• topic: Metodologia de Trabalho de Projeto; Aprendizagem; Crianças; Educação Pré-Escolar

O presente Relatório Final intitulado “A Metodologia de Trabalho de Projeto como Promotora da Aprendizagem na Educação Pré-Escolar”, foi elaborado no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º CEB. Este trabalho descreve o projeto intitulado “Os Animais” que pretendeu analisar se a Metodologia de Trabalho de Projeto (MTP) promoveu, nas crianças, a aprendizagem da temática estudada, bem como o interesse e a curiosidade durante o projeto. Esta metodologia revela-se uma oportunidade de proporcionar às crianças novos conhecimentos, desenvolvendo um papel ativo na construção do seu processo de aprendizagem. Este estudo é de natureza qualitativa, com recurso à utilização de uma estratégia de investigação-ação que pretende dar resposta a duas questões: 1) “Qual o contributo da Metodologia de Trabalho de Projeto na aprendizagem das crianças sobre a temática escolhida?” e 2) “De que forma as atividades realizadas na Metodologia de Trabalho de Projeto desenvolvem o interesse e a curiosidade das crianças?”. Este projeto foi desenvolvido num grupo de 24 crianças com 4 e 5 anos de idade, num ambiente de Jardim de Infância (JI), tendo sido concretizado no período compreendido entre abril e junho de 2019. As atividades realizadas com as crianças envolveram uma abordagem interdisciplinar das diferentes áreas de conteúdo contempladas nas Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar. Foram utilizados dois instrumentos de recolha de dados, nomeadamente a observação participante, tendo como recurso o registo fotográfico e as notas de campo, assim como a entrevista. As conclusões desta investigação apontam que a MTP pode potenciar os conhecimentos da temática do projeto, neste caso sobre os animais, bem como estimular o interesse e a curiosidade das crianças ao longo do trabalho.