A Expressão Físico-Motora no 1º Ciclo do Ensino Básico: Compreensão e importância na perspetiva dos alunos

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rodrigues, Cristina Isabel Gomes
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/20.500.11960/1874
Resumo: O presente relatório foi realizado no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada II (PESII), do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico (1ºCEB). A prática foi desenvolvida numa escola do 1º CEB no distrito de Viana do Castelo, ano ao longo de onze semanas. Esta investigação centrou-se na área de Educação Físico-Motora e pretendeu-se compreender as opiniões dos alunos acerca da importância da Educação Físico-Motora. Para dar resposta ao nosso objetivo, optou-se por utilizar uma metodologia de natureza qualitativa, assente num método de análise de conteúdo. Desta forma, através da técnica de entrevista semiestruturada a 18 crianças (12 meninos e 9 meninas) com idades compreendidas entre os sete e os dez anos visou-se perceber a opinião dos alunos acerca da importância da EFM. Os resultados deste estudo revelam que toda a amostra considera importante a atividade física para o nosso bem-estar, saúde e forma física. A prática das atividades extracurriculares é na maioria das vezes influenciada pelos pais. Nos tempos livres as crianças gostam de brincar com os seus brinquedos e consideram as aulas de EFM uma aula divertida onde se podem movimentar e fazer diversos jogos.
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