A Importância da História da Ciência no Ensino e Aprendizagem - construção de recursos didáticos no 1.º Ciclo do Ensino Básico

• Autor(a) principal: Costa, Manuela Maria Lamas
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10348/10243
• topic: Alunos do 2.º ano do 1.º CEB

O presente relatório de estágio, fundamental para a obtenção do Grau de Mestre em Educação do 1.º Ciclo do Ensino Básico e Ensino de Matemática e Ciências do 2.º Ciclo do Ensino Básico, teve por base o estudo da importância da História da Ciência no Ensino e Aprendizagem-Construção de Recursos Didáticos no 1.º Ciclo do Ensino Básico, levado a cabo durante a nossa Prática de Ensino Supervisionada, realizada numa escola do concelho de Vila Real. A escolha do tema baseou-se nas dificuldades ao nível de alguns conceitos relativos à Área das ciências, nomeadamente nos conteúdos da disciplina de Estudo do Meio que fomos verificando nas crianças ao longo da Prática de Ensino Supervisionada, no 1.º CEB. A investigação foi realizada com alunos de uma turma do 2.º ano do 1.º CEB e teve como objetivo principal avaliar a aplicação de alguns recursos didáticos de História da Ciência na aprendizagem de alguns conceitos da Área de Estudo do Meio. Trata-se de um estudo de caso, no qual foi utilizado um questionário para recolha de dados. Os resultados permitiram concluir que os alunos se encontravam muito motivados e interessados em realizar os recursos desenvolvidos para a sua aprendizagem, consideramos assim que esta se tornou mais significativa. Este trabalho comporta ainda uma reflexão sobre a PES e concluímos que esta prática contribuiu para a nossa formação, permitindo-nos adquirir e partilhar novas experiências e, eventualmente, ajudar outras pessoas que queiram pôr em prática novas metodologias de ensino.